Лежать на боку фразеологизм предложение: Лежать на боку — это… Что такое Лежать на боку?

Лежать на боку - это... Что такое Лежать на боку?

Лежать на боку
Разг. Неодобр. Бездельничать. — Ты не вправе лежать на боку, когда можешь делать что-нибудь, пока есть силы (Гончаров. Обломов).

Фразеологический словарь русского литературного языка. — М.: Астрель, АСТ. А. И. Фёдоров. 2008.

  • Лежать мёртвым грузом
  • Лежать на печи

Смотреть что такое "Лежать на боку" в других словарях:

  • лежать на боку — См …   Словарь синонимов

  • лежать на боку — Лежа/ть на боку (на печи) Ничего не делать, лентяйничать …   Словарь многих выражений

  • Лежать на боку — Разг. Неодобр. Бездельничать, совсем ничего не делать. ФСРЯ, 42; Сл. Акчим. 1, 77; Мокиенко 1990, 64; СФС, 99 …   Большой словарь русских поговорок

  • Лежать с боку на бок — Волг. Неодобр. То же, что лежать на боку. Глухов 1988, 80 …   Большой словарь русских поговорок

  • ЛЕЖАТЬ — ЛЕЖАТЬ, лежу, лежишь; лёжа, несов. 1. О человеке: находиться в горизонтальном положении, быть распростертым на чем н. Лежать на постели. Лежать на траве. Лежать на боку. Лежать в тени. Лежать замертво. Лежать без сознания. Лежать лицом вверх. ||… …   Толковый словарь Ушакова

  • ЛЕЖАТЬ — ЛЕЖАТЬ, леживать (см. также ложиться), находиться в положении по уровню, поперек отвеса, ·противоп. стоять; покоиться плашмя. Человек или животное лежит, покоясь на чем либо, растянувшись или свернувшись так, чтобы дать ногам покой, и вообще, не… …   Толковый словарь Даля

  • лежать (о животных) — ▲ лежать лежать. возлежать. валяться (# на траве. # на кровати). разлечься. разметаться. растянуться. вытянуться. разлежаться. разлеживаться. лежнем лежать. лежать как колода. ниц (пасть #). ничком. навзничь. лежать на боку. полулежать. лечь.… …   Идеографический словарь русского языка

  • ЛЕЖАТЬ, ЛЕЧЬ — Лежать в дрейфе, лечь в дрейф расположить паруса относительно ветра таким образом, чтобы судно не имело хода вперед и оставалось почти на месте. См. Лечь в дрейф. Лежать на боку говорят про судно, имеющее заметный на глаз крен. Лежать на таком то …   Морской словарь

  • лежать — глаг., нсв., употр. наиб. часто Морфология: я лежу, ты лежишь, он/она/оно лежит, мы лежим, вы лежите, они лежат, лежи, лежите, лежал, лежала, лежало, лежали, лежащий, лежавший, лёжа; сущ., с. лежание 1. Когда вы …   Толковый словарь Дмитриева

  • лежать — жу/, жи/шь; лёжа; нсв. см. тж. лежание 1) а) Находиться в горизонтальном положении, быть распростёртым всем телом на чём л. (о людях и некоторых животных) Лежа/ть на диване. Л., заложив руки за голову. Лежа/ть в обмороке …   Словарь многих выражений


Составьте пары предложений, употребляя каждое сочетание слов в первом случае в качестве

ТЕКСТ ЗАДАНИЯПрочитайте предложение, выпишите числительное, определите разряд и падеж. Говорят, сохранилось свыше шестидесяти кюев Курмангазы.​

помагите пожалуста дам 20 балов​

Чудо природыБайкал — это гигантское озеро. Его называют сибирским морем, таинственным и загадочным. Мы, выехав из Иркутска на рассвете, приближаемся к … нему и замираем от восторга, увидев его стеклянную голубую даль. Перед нами раскрывается чудесная картина. Громадная голубая чаша, окруженная горами, расстилается у наших ног. Вода очень прозрачна, даже на глубине видишь небольших раков, копошащихся на дне.Многочисленные притоки Байкала, вливаясь в него, наполняют озеро водой, а вытекает из него только река Ангара, порожистая и бурная.Байкальские рыбы, выловленные на большой глубине, не умирают, а продолжают жить в аквариуме, не обращая внимания на резкое изменение давления. Озеро до сих пор таит много загадок, еще не разгаданных настойчивыми исследователями.Разгадка этих тайн — задача, поставленная учёными. ЗАДАНИЕ :НАЙТИ ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ И НАЙТИ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, РАЗОБРАТЬ И НАЧЕРТИТЬ СХЕМУ СРОЧНО!!! КОНТРОША​

Укажите относительные местоимения: А) нисколько, несколько, сколько Б) какой, самый, другой В) кто, некто, никто Г) который, чтобы, где Д) чей, мой, т … вой

Задание 2. ЧтениеПрочитайте текстШумеры первыми придумали, как записать слова и мысли. Сначала они делали это при помощи рисунков.Потом … рисунки превратились в значки.Их наносили на сырую глиняную дощечку, и значки были похожи на маленькие клинышки.Поэтому такое письмо называли клинописью.Когда учёным удалось прочесть дощечки с клинописью, то оказалось, что тысячи лет тому назад шумеры знали математику и астрономию. Их жрецы уже тогда наблюдали за солнцем и звёздами со священных башенных храмов - зиккуратов. Они подсчитали, сколько в году дней, разделили год двенадцать месяцев, неделю на семь дней, определили, что в сутках 24 часа, а в часе шестьдесят минут.Чем больше находили шумерских текстов, тем больше удивлялись историки. Оказывается, именно шумеры изобрели лук, плуг и колесо. Они первыми начали выращивать пшеницу, лён, горох и виноград.Больше всего изумила учёных литература шумеров. Ведь самой древней книгой считали Библию. Но когда прочитали шумерскую поэму о приключениях героя Гильгамеша, то выяснилось, что многое в Библии переписано из более ранних шумерских текстов.Это шумеры придумали рассказ о сотворении человека из глины, о дереве познания добра и зла, они описали и всемирный потоп, и как одному из людей удалось спастись, построив ковчег и взяв в него свою семью и по паре животных.1. Определите 3 ключевых слова к данному тексту: ________________________, ________________________, _________________________, [1] Задание 3ПисьмоПридумайте и напишите волшебную сказку (10-12 предложений) 1.Волшебный лес. 2.Сказка про доброго зайца. ​

синтаксический разбор предложения она ценила роскошь дворцов и примечала стиль в разрушенной хижине ​

(1)Давно, более ста лет назад, в одной маленькой шотландской гостинице немолодой тихий путешественник забыл в номере тросточку. (2)Внимательный хозяин … отнёс тросточку на почту. (3)Он заранее привязал к ней записку. (4)«Датскому писателю Хансу Кристиану Андерсену», — было написано в ней. (5)И почта приняла посылку без адреса и вручила её возвратившемуся домой путнику. (6)Оказывается, уже тогда люди со всего мира знали фамилию этого необыкновенного человека. (7)С раннего детства и всю жизнь живут с нами стойкий Оловянный солдатик, милая Дюймовочка и Гадкий утёнок. (8)Нет, наверное, на свете такой страны, где бы дети и взрослые не знали героев сказок Андерсена. (9)Его добрые и удивительные сказки привлекают множество читателей. (10)В этих сказках есть всё, что должно жить в настоящем, хорошем человеке: уважение к мужеству, доброта и любовь к окружающим людям, слёзы и смех, горе и радость. (11)Сказки Андерсена знают и любят дети и взрослые. (12)Ведь все взрослые были когда-то детьми. (13)А сами произведения Андерсена написаны не только для детей. (14)В его добрых сказках содержится много мудрых мыслей. (15)Они доставляют людям радость всегда — до глубокой старости.СОСТАВИТЬ ПЛАН ТЕКСТА

Задание 3. (2 балла)Спиши глаголы. Определи спряжение глаголов.влажност, иконит, пелеть, высшир, пширили.срочно попагите!!!​

помогите пожалуйста даю баллов 50 это срочно 2 задание ​

5. Отметьте, какое значение придают существительным суффиксы -чик-/-щик-: название лица по его принадлежности к политическому или научному направлению … название лица по характерным для него деятельности или профессии собирательное значение название лица по принадлежности к той или иной народности или месту жительства

Комплект контрольно - измерительных материалов для проведения фифференцированного зачёта по русскому языку | Учебно-методический материал по русскому языку (10 класс) на тему:

Дифференцированный зачёт по русскому языку

Вариант 1

1. (1 балл) Какой раздел языкознания изучает систему общепринятых правил письма  для какого-нибудь языка?

1) морфология                 2) орфография                  3) фонетика                   4) словообразование

2. (1 балл) В каком слове букв больше, чем звуков?

1) брат                              2) пахать                            3) каюта                         4) сила

3. (1 балл) В каком варианте все прилагательные употреблены в прямом значении?

1) золотые руки, железный характер, заячья душа, лисья нора;

2) глухая деревня, жаркие дебаты, железная логика, прямой человек;

3) глухая улица, жаркий бой, железная воля, прямой вопрос;

4) глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия

4. (1 балл) Найдите фразеологизм, который НЕ является синонимом к словосочетанию ЛЕЖАТЬ НА БОКУ.  

1) бить баклуши               2) без задних ног             3) валять дурака              4) сидеть сложа руки

5. (1 балл) В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) килОметр                      2) кладОвая                      3) отобралА                     4) без инструктажА

6. (1 балл) В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Укажите номер предложения, исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) Вот что значит УДАЧНАЯ фраза, сказанная в нужный момент в нужном месте.

2) Всю ночь напролет поют в наших лесах ГОЛОСИСТЫЕ соловьи.

3) Месяц еще не вставал, и только две звездочки, как два СПАСИТЕЛЬНЫЕ маяка, сверкали на темно-синем своде.

4) На улице ЦЕЛЬНЫЙ день моросит холодный осенний дождь.

7. (1 балл) В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить

ПРЕДОСТАВИТЬ?

1) ПРЕДСТАВЬТЕ себе ледяной замок.

2) Нового сотрудника ПРЕДСТАВИЛИ коллегам.

3) Прошу ПРЕДСТАВИТЬ мне отпуск.

      4) Героя ПРЕДСТАВИЛИ к награде.

8. (1 балл) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова, запишите верный вариант.

1) более пятиста человек             2) инженеры             3) наисложнейший              4) в день именин

 

9. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы в словах:

Заг…рать,       зам…реть,       отр…сль,       з…рница

10. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы в словах:

Свеч…й,      крыж...вник,      теч…т,         ш...пот

11. (1 балл) Отметьте вариант ответа, в котором во всех словах пропущена буква Ь.

1) под…ячий,  спет…ся,  изголов…е

2) горяч...,  назнач…те,  мелоч…

3) рисоват…ся,  декабр…ский,  рож…

4) в…юга,  калач…,  печ…ной

12. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы в словах:

Бе...граничный,   бе...крайний,   ...десь,  о...плыли,   чре...вычайный,    и...царапанный

13. (1 балл) Спишитесловосочетания, вставьте пропущенные буквы в словах:

Пр…любопытный случай,  быстро пр…винтить,  пр…клеить объявление,  пр…градить путь,  пр..брежная полоса

14. ( 1 балл) В каком ряду в словах пропущены только проверяемые безударные гласные корня? Спишите слова ряда и подберите к ним проверочные слова.

1) б…шмак, ч…ловек, к…рабль

2) неспр…ста, осл…пительный, созд…вать

3) в…рона, в…робей, с…рока

4) рук…водить, к…пуста, зн…бит

15. (1 балл) В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква:

1) замеш...нный в преступлении, пожарные бор…тся с огнем

2) они слыш..т, огнедыш…щий вулкан

3) стел…щийся плющ, доктор леч…т

4) усе…нная листвой, дремл…т кони

16. (1 балл) Укажите цифру(-ы), на  месте которой(-ых) пишется Н?

Кровати застла(1)ы ветхими, много раз стира(2)ыми покрывалами, с горки подушек свисали накрахмале(3)ые углы вышитых салфеток.

17. (1 балл) Укажите цифру(-ы), на  месте которой(-ых) НЕ пишется слитно?

В пустыне все не(1)привычно и не(2)понятно. Реки, которые никуда не(3) впадают. Проливные дожди, которые высыхают, не(4)долетая до земли.

18. (1 балл)  Какое из перечисленных слов имеет значение «исполненный надменности».

1) алчный               2) фамильярный                3) презрительный                 4) высокомерный

Прочитайте предложения и выполните задания 19-20

А. Заросшая мхом, заваленная деревьями, вода в ней, казалось, была чёрная, словно дёготь.  

Б. Мы шли по чернолесью, сухие горушки то и дело перемежались топкими болотцами.  

В. Где-то невдалеке отсюда она ныряла под землю и километра два текла под землёй, а потом опять появлялась наверху.  

Г. Вот и Чёрная речка.

19. (1 балл)   В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

1) Б, А, В, Г                    2) Г, Б, В, А                     3) Б, Г, А, В                     4) Г, Б, А, В

20. (1 балл)  Какое выразительное средство использовано  в предложении А?

21. (3 балла). Спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания

(Ж..лто) бурые щ..тки жнивья гл..дели голо и хол..дно в сум..рках только черт..полох силой засел на межах с (ч..рно) ж..лтыми пуг..вками ржавой дикой рябинк..  .

Уже (не) было стр..ляющих в пр..сторе стрижей только ч..рное галочьё шумело в хол..деющ..м небе кружило над избами кр..чало что идет ос..нь. В серых р..дах ст..яли пышно разубра..ые р..бины точно крас...ая  кафта..ая стража зат..савшаяся в серую т..лпу муж..ков. Стаи гусей звонко трубили п..двигаясь к н..члегам и в крике их  ч..дились хол..да. Ч..рные пугалы пялили руки в (за) хол..давших пустых ог..родах.  Где все? (Не) уютом и хол..дом см..трело все ..десь и (не) хотелось идти.

Вариант 2

1. (1 балл) Что изучает лексика?

1) части речи и их формы

2) правила написания слов

3) звуковую сторону слова

4) слова и их значения

2. (1 балл) Определите, в каком слове количество букв и количество звуков совпадает.

1) ежик                                  2) подъехал                    3) каменный                  4) праздник

3. (1 балл) Найдите словосочетание, имеющее  переносное значение:

1) золотой медальон         2) цветущий сад         3) хвост кометы           4) стеклянная ваза

4. (1 балл) Найдите  антоним фразеологизма «спустя рукава»:

1) бить баклуши          2) положа руку на сердце          3) сложа руки         4) не покладая рук

   

5. (1 балл) В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) донельзЯ                           2) красИвее                     3) позвОнит                   4) блюдА  

6. (1 балл) В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Укажите номер предложения, исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) Из хвойной древесины производят лучшую целлюлозу и газетную бумагу, ДРЕВЕСНЫЙ уголь, уксусную кислоту.

2) Этот удивительный, ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ, неповторимый храм является украшением нашего города и всей России.

3) Профессиональные СПАСИТЕЛЬНЫЕ службы возникли там, где человеку грозила особая опасность — на воде и в горах.

4) У меня сохранились тёплые ВОСПОМИНАНИЯ о походах в зоосад с бабушкой и

родителями.

7. (1 балл) В каком предложении  вместо  слова  ДРУЖЕСКИЙ нужно употребить ДРУЖЕСТВЕННЫЙ?

1) ДРУЖЕСКИЕ связи между народами имеют огромное значение для сохранения стабильности в мире.

2) Их ДРУЖЕСКИЙ разговор был для него чрезвычайно важен.

3)Его ДРУЖЕСКИЕ послания всегда были прелестны.

4) Моя жена благодарит тебя за ДРУЖЕСКИЙ привет.

8. (1 балл) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова, запишите верный вариант.

1) ихние ошибки             2) красивее            3) наисложнейший            4) шерстяные свитеры

9. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы в словах:

сг…реть,    обд…рать,     отр…сток,     з…ря

10. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы в словах:

Бельч…нок,      ш…лк,     туш…нка,     танц…м

11. (1 балл) Отметьте вариант ответа, в котором во всех словах НЕ пишется  буква Ь.

1) печ.., мыш.., нож…

2) знаеш.., поч…та, ин…екция.

3) сем…я, об…ект, наотмаш..

4) хорош.., могуч.., свеж…


12. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы в словах:

бе...заветный,    бе...цельный,     и…ведать,    во…ход,     ...доровье,     п…делить

13. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы в словах:

пр…забавный ребенок,    пр…шить пуговицу,    пр…клеить объявление,    пр…ступить закон, пр…усадебный участок

14. ( 1 балл) В каком ряду в словах пропущены только проверяемые безударные гласные корня? Спишите слова ряда и подберите к ним проверочные слова.

1) спец..алист,  р..комендация,  изб..рательный

2) кр..терий,  употр..бить,  г..сударственный

3) т..рритория,  оп..раться,  предст..вление

4) мот..вировать,  б..зироваться,  произн..шение

15. (1 балл). В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква:

1) щекоч…щий лицо ветер,  звуки слыш…тся

2) стены руш…тся,  движ…щаяся артиллерия

3) молнии блещ…т,  колыш…щиеся ветки

4) дети пол…т грядки,  кле…щий

16. (1балл) Укажите цифру(-ы), на  месте которой(-ых) пишется НН?

Далеко в тылу виднелся лес, окута(1)ый мутной преддождевой дымкой, и над ним низко-низко плыли журавли(2)ым клином подрумяне(3)ые солнцем облака.

17. (1балл) Укажите цифру(-ы), на  месте которой(-ых) НЕ пишется раздельно?

Отважный не(1)боится не(2)удачи. Стойкий боец для врага не(3)счастье. Проигравший, но не(4)сдавшийся в бою достоин уважения.

18. (1балл) Какое из перечисленных слов имеет значение «постепенное ухудшение, снижение каких-либо качеств, упадок»?

1) революция                    2) деградация                    3) депрессия                     4) эволюция

Прочитайте предложения и выполните задания 19-20

А. Понятно, что у сов волей-неволей должен был развиться прекрасный слух.  

Б. Почти все совы, как известно, ночные охотники.  

В. Из птиц, пожалуй, лучше всех распознают, откуда доносится звук, совы.  

Г. В лунные, светлые ночи и в сумерках можно ловить добычу, пользуясь зрением, а что делать, когда на небе сплошь тучи и облака?

19. (1балл) В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

1) А, В, Г, Б               2) В, А, Г, Б                   3) Б, Г, В, А              4) В, Б, Г, А

20. (1балл) Какое выразительное средство использовано  в предложении Б?

21. (3 балла). Спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки  препинания

(Ж..лто) бурые щ..тки жнивья гл..дели голо и хол..дно в сум..рках только черт..полох силой засел на межах с (ч..рно) ж..лтыми пуг..вками ржавой дикой рябинк..  .

Уже (не) было стр..ляющих в пр..сторе стрижей только ч..рное галочьё шумело в хол..деющ..м небе кружило над избами кр..чало что идет ос..нь. В серых р..дах ст..яли пышно разубра..ые р..бины точно крас...ая  кафта..ая стража зат..савшаяся в серую т..лпу муж..ков. Стаи гусей звонко трубили п..двигаясь к н..члегам и в крике их  ч..дились хол..да. Ч..рные пугалы пялили руки в (за) хол..давших пустых ог..родах.  Где все? (Не) уютом и хол..дом см..трело все ..десь и (не) хотелось идти.

Вариант 3

1. (1 балл) Что такое морфема?

1) звук

2) слово

3) наименьшая значимая часть слова

4) буква

2. (1 балл) Определите, в каком слове все согласные звонкие.

1) видение                                 2) шепелявить                    3) жить                  4) праздник

3. (1 балл) Найдите словосочетание, имеющее  переносное значение:

1) стальной гвоздь        2) стальной характер         3) золотое ожерелье           4) рыжий кот

4. (1 балл) Найдите  антоним фразеологизма «сломя голову»:

1) черепашьим шагом       2) положа руку на сердце       3) во весь дух      4) спустя рукава

   

5. (1 балл) В каком слове ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) алфАвит                           2) бАловать                    3) дефИс                   4) статУя  

6. (1 балл) В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Укажите номер предложения, исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1)  Настроение исполнителей немедленно находило ОТКЛИК в зрительном зале.

2)  У её ног высился недостроенный ПЕСОЧНЫЙ замок, а позади сверкало море.

3)  Перед входом в ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ собор росла целая роща африканских пальм.

4)  Испытание поможет определить ЭФФЕКТНОСТЬ существующих средств защиты от

информационных атак.

7. (1 балл) В каком предложении  вместо  слова  БОЛОТНЫЙ нужно употребить БОЛОТИСТЫЙ?

1) С равнины тянуло горьким миндальным запахом БОЛОТНЫХ цветов.
2) Спасаясь от преследования, полдня ползли на животе по БОЛОТНОЙ низине.
3) Он зажег над столом бра с БОЛОТНОГО цвета шелковым колпачком и стал писать в толстой тетради.
4) Черная БОЛОТНАЯ грязь полетела из-под колес.

8. (1 балл) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова, запишите верный вариант.

1) золотых серёг         2) более трёхста         3) быстро выздоровеет        4) класть кирпичи

9. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы в словах:

Изл…гать,    зат…реть,     р…стовский,     сг…реть

10. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы в словах:

Измельч…нный,      пош…л,     пирож…к, камыш…м

11. (1 балл) Отметьте вариант ответа, в котором во всех словах пишется  буква Ъ.

1) раз…ёмный, без…ядерный, изголов…е

2) в…езжающий, из…ятый, меж…этажный

3) с…ёмный, об…ектив, двух…ярусный

4) необ…ятный, бул…онный, ин…екция


12. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы в словах:

сверх…нтересный, бе…системный, бе…сходный, …жечь, пр…свещать, ра…глашать

13. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы в словах:

пр..больно удариться,    пр...дорожная канава,    пр…ходящий учитель,    пр...цепить к рукаву, пр…творить мечту в жизнь, пр…щурить глаза

14. ( 1 балл) В каком ряду в словах пропущены только проверяемые безударные гласные корня? Спишите слова ряда и подберите к ним проверочные слова.

1) разр...дить обстановку, р...птать на судьбу, ув...дание красоты

2) лаб...ринт, распол...гался недалеко, изл...жить план

3) зар...внять яму, др...жать от холода,  г…ризонт

4) пос...дел у костра, прим...рять кроссовки, к...вычки

15. (1 балл). В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква:

1) верт..щий скакалку, пастухи гон..т коров

2) езд..щий верхом, ребята пол..т сорняки

3) мужики кос..т, ла..щие собаки

4) бор..щийся за правду, девушки нос..т косы

16. (1балл) Укажите цифру(-ы), на  месте которой(-ых) пишется НН?

Набережная была подновле(1)а и украше(2)а цветными флагами. Вдоль берега сновали

гружё(3)ые многочисле(4)ыми туристами прогулочные катера.

17. (1балл) Укажите цифру(-ы), на  месте которой(-ых) НЕ пишется РАЗДЕЛЬНО?

Не(1)засыпая ни на минуту, он смотрел с не(2)меркнущим интересом на не(3)знакомые ему места.

18. (1балл) Какое из перечисленных слов имеет значение «чувство нравственной ответственности за свое поведение перед определенным лицом, обществом»?

1) совесть                    2) долг                    3) стыд                     4) благородство

Прочитайте предложения и выполните задания 19-20

А. Вблизи посмотришь – скала и скала, только сильно наклонилась к воде, вот-вот свалится.  Б. И этот каменный великан будто надвигается на тебя через речку.  

В. Шаман-скала стоит на правом берегу, прямо напротив посёлка, что на левом берегу.  

Г. С левого же берега, из посёлка, видишь каменного человека: нос есть, скулы, острая борода, трещины похожи на глазницы.

19. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

1) А, В, Б, Г                2) В, А, Г, Б                 3) А, Г, В, Б                  4) В, А, Б, Г

20. (1балл) Какое выразительное средство использовано  в предложении Г?

21. (3 балла). Спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки  препинания

(Ж..лто) бурые щ..тки жнивья гл..дели голо и хол..дно в сум..рках только черт..полох силой засел на межах с (ч..рно) ж..лтыми пуг..вками ржавой дикой рябинк..  .

Уже (не) было стр..ляющих в пр..сторе стрижей только ч..рное галочьё шумело в хол..деющ..м небе кружило над избами кр..чало что идет ос..нь. В серых р..дах ст..яли пышно разубра..ые р..бины точно крас...ая  кафта..ая стража зат..савшаяся в серую т..лпу муж..ков. Стаи гусей звонко трубили п..двигаясь к н..члегам и в крике их  ч..дились хол..да. Ч..рные пугалы пялили руки в (за) хол..давших пустых ог..родах.  Где все? (Не) уютом и хол..дом см..трело все ..десь и (не) хотелось идти.

Вариант 4

1. (1 балл) Однокорневые слова, близкие по звучанию, но отличающиеся по значению, это

1) синонимы                 2) паронимы                 3) антонимы                   4) омонимы

2. (1 балл) В каком слове звуков больше, чем букв?

1) книга                         2) писать                        3) янтарь                        4) съёмка

3. (1 балл) В каком варианте прилагательное  употреблено  в прямом значении?

1) чёрное платье           2) чёрная душа              3) чёрный вторник        4) чёрные мысли

4. (1 балл) Найдите фразеологизм, который  НЕ является синонимом к словосочетанию ЗАСУЧИВ РУКАВА.  

1) не за страх, а за совесть           2) в поте лица          3) не жалея сил          4) не солоно хлебавши

5. (1 балл) В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) тортЫ                   2) тУфля                      3) средствА                     4) хозяевА

6. (1 балл) В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Укажите номер предложения, исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1)  После ГОДИЧНОГО отсутствия И. А. Крылов сделал ещё одну попытку вернуться в столицу.

2)  Денежная НАЛИЧНОСТЬ состоит из имеющихся в кассе средств, чеков и денежных

переводов от клиентов.

3)  Никому не удастся УНИЗИТЬ роль героев Великой Отечественной войны в победе над

фашизмом.

4)  ПЛАКУЧАЯ ива нечасто встречается в современном ландшафтном дизайне.

7. (1 балл) В каком предложении вместо слова ДОЖДЕВОЙ нужно употребить

ДОЖДЛИВЫЙ?

1) На темной листве блестела одна-единственная ДОЖДЕВАЯ капля.
2) День обещал быть ДОЖДЕВЫМ и ветреным.
3) Сдвигая вековые камни, обрушились вниз ДОЖДЕВЫЕ потоки.
4) Из сада хлынул чистый ДОЖДЕВОЙ воздух, дурманящий запах цветущей липы.

8. (1 балл) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова, запишите верный вариант.

1) пара чулок             2) семьюстами рублями             3) быстро выздоровит              4) слаще мёда

 

9. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы в словах:

Заж…гать,       сл…гаемое,       р…сток,       пром…чил ноги

10. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы в словах:

Пч…лы,      ш…ссе,      сильный  ож..г,   ноч…вка

11. (1 балл) Отметьте вариант ответа, в котором во всех словах пропущена буква Ь.

1) мятеж…, попрощаеш…ся, богач…

2) реж… хлеб, попрощаеш…ся, много луж…

3) поздороваеш…ся, великая суш…, вскач…

4) ноч…ной, фальш…, назнач…те место

12. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы в словах:

Бе…водный,   бе…конечный,   …дание,,  з…двинуть,   ра…ярённый,    сверх…нтересный

13. (1 балл) Спишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы в словах:

Старинное пр...дание,  пр...бытие поезда,  пр...забавный случай,  пр…открытая дверь,  пр…шить пуговицу,  пр…городный вокзал

14. ( 1 балл) В каком ряду в словах пропущены только проверяемые безударные гласные корня? Спишите слова ряда и подберите к ним проверочные слова.

1) вск...чить на ск...куна, обм...кнуть кисть в краску, заг...рать на берегу моря

2) в…н…грет, об…яние, заг...рать на берегу

3) т…б…рет, тр...нсп...рант, см...тение

4) др...жать от холода, ч...столюбивые мечты, м...лодушный поступок

15. (1 балл) В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква:

1) крепко держ..тся, плач..щий малыш

2) щебеч..щие птицы, жуки стрекоч..т

3) дети шепч..т, стел..щийся дым

4) раскаты грохоч..т, хорошо леч..щий

16. (1 балл) Укажите цифру(-ы), на  месте которой(-ых) пишется Н?

Перед нами расстилалось широкое поле, уката(1)ое некогда лихими тройками, а теперь

донельзя выровне(2)ое дождями и заросшее некоше(3)ой высоче(4)ой травой

17. (1 балл) Укажите цифру(-ы), на  месте которой(-ых) НЕ пишется слитно?

Это был маленький человечек, тихий, не(1)блешуший талантами. Не(2)смотря в книгу, ученик рассказал стихотворение. Овраг в лесу был не(3)глубокий, но обрывистый.

18. (1 балл)  Какое из перечисленных слов имеет значение «вялый, находящийся в состоянии глубокого равнодушия»

1) скептический               2) хладнокровный              3) аскетический                 4) апатичный

Прочитайте предложения и выполните задания 19-20

А. Там описывается путешествие в окрестностях дома, где жил писатель.

Б. Так видеть и ощущать умеют только дети и хорошие писатели.

В. Он отправился с девочкой на обычную прогулку и увидел привычный, казалось бы, мир глазами путешественника, попавшего в неведомые страны.

Г. У Аркадия Гайдара есть рассказ «Голубая чашка».

19.  (1 балл). В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1) А, Г, Б, В            2) Г, А, В, Б                3) Г, В, А, Б             4) Г, Б, В, А

20. (1 балл)  Какое выразительное средство использовано  в предложении В?

21. (3 балла). Спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания

(Ж..лто) бурые щ..тки жнивья гл..дели голо и хол..дно в сум..рках только черт..полох силой засел на межах с (ч..рно) ж..лтыми пуг..вками ржавой дикой рябинк..  .

Уже (не) было стр..ляющих в пр..сторе стрижей только ч..рное галочьё шумело в хол..деющ..м небе кружило над избами кр..чало что идет ос..нь. В серых р..дах ст..яли пышно разубра..ые р..бины точно крас...ая  кафта..ая стража зат..савшаяся в серую т..лпу муж..ков. Стаи гусей звонко трубили п..двигаясь к н..члегам и в крике их  ч..дились хол..да. Ч..рные пугалы пялили руки в (за) хол..давших пустых ог..родах.  Где все? (Не) уютом и хол..дом см..трело все ..десь и (не) хотелось идти.

Шкала перевода баллов по пятибалльной системе

Оценка

Количество баллов

3 (удовлетворительно)

15 – 18

4 (хорошо)

19 – 20

5 (отлично)

21 – 23

Критерии оценки контрольного задания 21

0, 0/1, 1/0

3

2/2, 1/3, 0/4

2

3/5, 0/7

1

6/8, 5/9,8/6

0

Более 7/9

0

Ресурсы:

1. При составлении заданий дифференцированного зачёта использовались материалы ЕГЭ по русскому языку разных лет

2. Текст:

https://infourok.ru/srezovie-kontrolnie-raboti-po-russkomu-yaziku-1295730.html

Деепричастие как часть речи. 7-й класс

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность детей
1. Организационный момент - Открываем свои рабочие тетради, отступаем две линейки, пишем сегодняшнее число, а на следующей строке “классная работа”. Учащиеся открывают тетради, записывают число, “классная работа”, настраиваются на предстоящую работу.
2. Подготовка к изучению новой темы Выразительное чтение текста (имеется на каждой парте в распечатанном виде)

Учитель выразительно читает текст, а учащиеся слушают.

Тетерев сел на самом верху, где сук сосны и сук ели сложились, как мостик между двумя деревьями. Устроившись на этом мостике ближе к ели, Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове его гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине чёрная грудь его стала переливать из синего на зелёное. И особенно красив был его радужный, раскинутый лирой хвост. Завидев солнце над болотными, жалкими ёлочками, он подпрыгнул на своём высоком мостике, показав своё белое, чистейшее бельё подхвостья и крикнул: "Чуф! Ши!"

М.Пришвин

 
- Определите тему, основную мысль.

- Найдите и назовите ошибочно опасные места.

- Определите стиль текста, назовите его приметы.

- Какими морфологическими средствами выразительности пользуется автор?

- красавец тетерев

- повествовательный; много выразительных средств

- эпитеты: синяя, чёрного, радужное; метафоры: загорелся огненным цветком, чистейшее бельё; сравнение: как мостик.

- прилагательные-эпитеты позволяют создать красочный образ, глаголы - передать действие тетерева

- Какие действия совершает тетерев?

- Какие слова похожи на глаголы?

- Чем похожи на глаголы и чем отличаются? От каких слов зависят?

- Сел, стал расцветать, подпрыгнул, крикнул.

- Устроившись, завидев, показав.

- Oбозначают действие, но у них нет привычных окончаний глаголов.

- Как вы думаете, какие из этих слов обозначают добавочное действие?

- На какие вопросы отвечают эти слова?

- Можно ли изменить эти слова?

- Давайте запишем последнее предложение, разберем его и составим схему.

Учитель вызывает к доске одного отвечающего, а все остальные работают у себя в тетрадях.

- Устроившись, завидев, показав.

- Что сделав?

- нет.

- Найдите в данном предложении слова, похожие на глаголы. Выпишите их отдельно на следующей строке. - завидев, показав
3. Наблюдение над фактами языка (слайд 1-3)

- Данные слова принадлежат к части речи, которая называется деепричастиями.

- В этом слове мне знакома вторая часть, что же означает первая? Она входит в состав таких слов, как деятель, дееспособный, действие. Пойду по проторенному пути, обращусь к справочнику. А это значит: если ты захочешь узнать о происхождении деепричастия, разбери его по составу - и сразу поймёшь, что оно не как-то связано с причастием, а напрямую.

До 17 века деепричастий не было, а была краткая форма действительного причастия настоящего времени. Теперь такой формы нет. Мы недавно выяснили, что краткая форма образуется только от страдательных причастий (посеянное поле- поле посеяно, выполненная работа-работа выполнена) Вот её место и заняли деепричастия.

Наблюдение над предложением (на проекторе)

 
(слайд 7)

Устроившись, стал расцветать.

- Какое действие главное, основное?

- Каким членом предложения является?

- Какое добавочное?

- Как поставить вопрос к деепричастию? Изменяется ли слово?

- Каким членом предложения является?

Вывод:

1. Деепричастие не изменяются.

2. Деепричастие - особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом.

3. В предложении деепричастие является обстоятельством.

(слайд 8)

- Чтобы найти общий язык с деепричастием, чтобы оно не сбивало тебя с толку в диктантах и контрольных работах, надо научиться безошибочно узнавать его в лицо. В отличие от причастий, сделать это труднее. Почему? Даже самый легкомысленный ученик никогда не спутает причастие с глаголом. А вот деепричастие многие норовят назвать глаголом, а это так опасно!

- Причислив деепричастие к глаголу, ты отнимаешь у него не одну, а то и целых три запятых (если стоит в середине предложения). Хорошо ли это? Давай сразу выучим суффиксы деепричастий. Это избавит тебя от проблем в дальнейшем.

(слайд 9)

- Давайте прочитаем стихотворение Р. Саути “Лодорский водопад” и посмотрим, какое разнообразие деепричастие существует в нашей речи. (Слайд 10)

 

- Стал расцветать

- Составным сказуемым

- Устроившись

- что сделав?

- нет

Стал расцветать (как?) устроившись - обстоятельство

4. Обобщение структурно- семантических признаков правила / понятия

(слайд 10-20)

Самостоятельная работа учащихся с учебником “Теории”- параграфы 141, 142.

Беседа по вопросам.

- Что такое деепричастие?

 

- Признаки каких частей речи совмещены в деепричастии?

 

- Какие признаки глагола имеет деепричастие?

- Какие признаки наречия имеет деепричастие?

- Назовите общее грамматическое значение деепричастия.

- Каковы морфологические признаки деепричастий?

- Назовите морфемные признаки деепричастий.

- Каковы синтаксические признаки деепричастий.

- Сделаем общий вывод.

Учитель показывает слайды с выводами.

(Слайд 3-6)

 

 

 

- неизменяемая форма глагола, самостоятельная часть речи,

- соединяет в себе признаки глагола и наречия

- вид и залог

- неизменяемость,

- обозначает дополнительное действие при основном, отвечает на вопрос что делая?, что сделав? синтаксическая роль обстоятельства)

5. Применение понятия/правила на новом языковом материале

(Слайд 11-21)

Задание № 1.

- Найдите деепричастия, обратите их в глаголы, от которых они образованы:

Держа указку

Рассматривающий картину

Пригибаясь к земле

Проверив себя

Вернувшаяся из поездки

Громко крича

 

 

- держать

- рассматривать

- пригибаться

- проверить

- вернуться

- кричать

Задание № 2.

От данных глаголов образуйте деепричастия с помощью известных тебе суффиксов. От всех ли глаголов образуются деепричастия?

Показаться -

Бегать-

Сделать -

Знать -

Жечь -

Шить

 

 

 

- показавши

- бегая

-сделав

- зная

- нельзя образовать

Задание № 3.

- Найдите среди перечисленных словосочетаний те, в которых есть деепричастия.

Сделанная работа, возвращаясь домой, любимый город, проблема не решена, отправив письмо, вещь ценна, не нарушая тишины, улыбавшиеся девушки.

 - Напишите цифрой количество деепричастий в предложениях.

Черная птица, промчавшись над песками, скрылась во мраке. (1)

Спотыкаясь, цепляясь за лавки и стулья, Яшка стал бродить по избе, разыскивая старые штаны и рубаху. (3)

А заря, лениво обходя кругом, обсыпает ветки новым серебром. (1)

Хорошо, когда, радуя глаз, светит солнце, когда, перегоняя друг друга, плывут по чистому небу облака. (2)

Почувствовав свое превосходство, он очень скоро заставил относиться к себе с уважением. (1)

- Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

(Слайд 15).

Готовясь к экзаменам,

1) выучите сначала теорию.

2) преподаватели провели консультации.

3) требуется много времени.

4) у вас должны быть конспекты.

Пользуясь толковым словарем,

сначала читается вступительная статья.

меня поразило богатство нашего языка.

обратите внимание на иллюстративный материал.

многие слова покажутся вам неизвестными.

- Почему вы так считаете? Докажите.

 
- К предложенным фразеологическим оборотам подберите подходящие фразеологические обороты из слов для справок.

скрепя сердце - ........................................................

через пень-колоду - ..................................................

сломя голову - ..........................................................

засучив рукава - .......................................................

как сыр в масле катается - ......................................

лежать на боку - .......................................................

Слова для справок: не покладая рук, стиснув зубы, спустя рукава, очертя голову, высунув язык, не разгибая спины, продавать глаза, собак гонять, сидеть сложа руки, валять дурака, живет припеваючи.

- Если не знать о коварстве русского языка то тебе будут казаться правильными такие фразы. Необходимо исправить их, чтобы они звучала по-человечески.

1. Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа.

2. Сидя у окна, в комнату влетел воробей.

3. Возвращаясь домой, пошёл дождь.

 

 

1) скрепя сердце - стиснув зубы;

2) через пень-колоду - спустя рукава;

3) сломя голову - очертя голову- высунув язык;

4) засучив рукава - не покладая рук - не разгибая спины;

5) как сыр в масле катается - живет припеваючи;

6) лежать на боку - валять дурака - сидеть сложа руки - продавать глаза - собак гонять.

6. Д/з - Запишите д/з.

- Выпишите отрывок художественного или публицистического текста и найдите в нем деепричастия.

(Слайд 22)

 
7. Итог урока - Какова тема нашего урока?

- Какую особенность деепричастия вы знаете?

- Что обозначает деепричастие?

- Каким членом предложения является?

- Какой вопрос задается к части речи деепричастию?

(Слайд 23 )

- Хорошо, на этом наш урок окончен. Вы свободны.

- Деепричастие как часть речи.

- Деепричастие не изменяются.

- Деепричастие - особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом.

- В предложении деепричастие является обстоятельством.

- Когда? Что сделав?

Фразеологизм фразеологизм и слово урок 1 объяснение нового материала

Фразеологизм.

Фразеологизм и слово.

Урок 1

Объяснение нового материала

– Сегодня нам предстоит изучить одну из самых интересных тем в русском языке – фразеологизмы. Для этого перенесемся с вами в царство фразеологии ( на доске плакат “царства”). Само слово “фразеология” произошло от греческих слов “фразис” – выражение и “логос” – учение, т.е. фразеология – это наука, изучающая устойчивые выражения. Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов, т.е. в их составе нельзя заменить ни слово, ни порядок слов. Слова теряют свою самостоятельность. Фразеологический оборот равен по значению одному слову, в речи используется в том виде, в котором закрепился в языке.

Ø     Постановка учебной задачи.

     Ребята, если мы на уроке не будем сидеть, сложа руки, то не успеем оглянуться, как закончится урок.

-         Что такое «сидеть, сложа руки», «не успеешь оглянуться»?

-         Сегодня мы познакомимся с фразеологизмами, их использованием в нашей речи.

 

Изучение нового материала

Ø     Наблюдение над составом фразеологизмов.

 

Выберите подходящие слова из скобок, объясните значения

   фразеологизмов.

(Медвежья, собачья, волчья) услуга = подвести кого-то;

знает (лиса, кошка, собака), чьё мясо съела = знать свою вину;

работать как (бык, осёл, лошадь)= тяжело, много работать;

(синиц, воробьёв, ворон) считать = быть невнимательным;

вертеться как (лиса, белка, лягушка) в колесе = выполнять много дел, быть перегруженным делами, заботами.

-         Почему одни и те же сочетания слов могут быть использованы и как

свободные сочетания, и как фразеологизмы?

-         Представьте реальные ситуации: кошка тайком съедает мясо, бык работает, белка вертится в колесе.

-         Устойчивое значение за каким-то сочетанием слов закрепляется на основе сравнения.

Например: Люди давно подметили: бык, лошадь вол упорно, тяжело работают. Поэтому и о человеке, который упорно, тяжело работает, стали говорить: работает, как бык.

 

Ø   

Задание:

Придумать предложения, использовав выученные фразеологизмы.

  Наблюдение за значением фразеологизмов.

-         Найдите и выпишите фразеологизмы из предложений./ на доске подчеркни красным/

Заруби себе на носу: обязательно мой руки перед едой.

Коля испугался и побежал, только пятки засверкали.

Бабушка обрадовалась моему приезду, но сказала, что я приехал как снег не голову.

-         Объясните, как  вы понимаете значение фразеологизмов, встретившихся в предложениях.

-         Ответьте на такой вопрос: если вместо «заруби на носу» можно сказать «запомни», зачем в языке существует такое «странное» сочетание слов? Какое из предложений – с фразеологизмом «заруби на носу» или со словом «запомни» - более яркое, выразительное? Что помогло предложению стать таким?

 

Ø     Наблюдение за значением слов, входящих во фразеологизм

-         Давайте подумаем, что происходит со значениями слов, когда они находятся во фразеологизме: можно ли что-то зарубить на носу, могут ли пятки засверкать, падает ли снег на голову.

-         Давайте, сравним фразеологизмы с такими словосочетаниями: интересный урок, тетрадь в линейку. В этих словосочетаниях слова не теряют своё самостоятельное значение, а во фразеологизмах…. Поэтому их называют  устойчивыми словосочетаниями.

-         Отправимся в прошлое, откуда взялось слово фразеологизм?

Фразеологизм произошло от слова «фразеология» (от греческого   «фразис» - выражение + «логос» - понятие) – раздел науки, который изучает устойчивые обороты.

 

Ø     Наблюдение за значением фразеологизмов и слов, входящих в состав фразеологизмов; сравнение значений фразеологизмов и свободных сочетаний слов.

 

Задание:

-         Составьте предложения, используя фразеологизмы.

Фразеологизмы                                  Значение

в рот воды набрал                               будто онемел,

хлопот полон рот                               очень много дел,

не лезет в рот                                       нет никакого желания есть

Сравните со свободными сочетаниями со словом «рот», в следующих предложениях.

Саша в рот воды набрал и прополоскал горло. Моей маленькой сестричке два годика, и у неё полон рот зубов. Не надо лезть в рот рукой, это неприлично.

      (В предложениях слово «рот» употреблено в своём основном значении,

    во фразеологизме значение слова «рот» теряется).

 

Ø     Наблюдение за значением фразеологизмов и слов, входящих в состав фразеологизмов.

-         Замените выделенные слова и сочетания слов подходящими по смыслу фразеологизмами.

1)     Играйте спокойно, дети, и не мешайте мне.

2)     Сёстры были очень похожи друг на друга.

3)     Учительница сразу же понравилась ребятам.

4)     Гости должны были прийти в самое ближайшее время.

5)     В Третьяковскую галерею люди приезжают отовсюду.

 

Слова для справок: как две капли воды, не путайтесь под ногами, с первого взгляда, с минуты на минуту, со всех концов (страны).

 

  Диагностика качества усвоения нового материала

в конце урока (обратная связь)

Ø     Исправление ошибок в использовании фразеологизмов.

 

-         Найдите ошибки в предложениях, в каких фразеологизмах неправильно заменены слова.

1)     Народу в театре было много – груше некуда было упасть.

2)     К обеду ребята сильно проголодались, у всех был медвежий аппетит.

3)     Настю хлебом не корми, дай книгу почитать.

4)     Нужно хорошо подготовиться к соревнованиям, чтобы не ударить в лужу лицом.

5)     На столе у Вовы такой беспорядок, что учебник днём с фонарём не найти.

 

  Домашнее задание

 Составьте четыре предложения с любыми фразеологизмами.

 

Урок 2

  Подведение итогов прошлого урока

-         Что такое фразеологизмы? Приведите примеры.

-         Как вы думаете, зачем в речи нужны фразеологизмы?

-         На протяжении всего урока мы трудились, не покладая рук, поэтому урок прошёл интересно и с пользой.

 

 Запомни фразеологизмы:

1. Как в воду канул – «бесследно исчез» (синоним: как сквозь землю провалился), «Дружок его как в воду канул».

2. Куда Макар телят не гонял – «очень далеко», «Засудят тебя и зашлют куда Макар телят не гонял».

3. Ветер свистит в карманах – «совсем нет денег», синонимы: за душой ни гроша; в одном кармане блоха на аркане, в другом вошь на цепи; антоним: денег куры не клюют; «У меня ветер свистит в карманах и не с чем выехать».

4. Вертится на языке – «хочется сказать о чем-то важном, заветном»; «никак не вспоминается», синоним: вертится в голове, «Что-то вертелось у него на языке, но он так и не сказал».

5. В ежовых рукавицах – «держать очень строго «Ведь вас нужно держать в ежовых рукавицах».

6.. Заметать следы – «уничтожать улики», «Преступнику не удастся замести следы»;

7.. Душа уходит в пяткиу кого – «кто-либо испытывает сильный страх, потрясение, вызванное внезапным испугом, неожиданной неприятностью»; «Чувствую я вдруг: просто душа в пятки у меня уходит».

8. Расхлебывать кашу – «распутывать сложное, хлопотное или неприятное дело»; антоним: заваривать кашу; «Умные аппараты сделали свое дело, предоставив людям самим расхлебывать кашу».

9. Бить баклуши – «предаваться безделью, лени, совсем ничего не делать»; синонимы: валять дурака, лодыря гонять, лежать на боку, лежать на печи, сидеть сложа руки, плевать в потолок, считать ворон и др.; «Поздоровавшись, папа сказал, что будет нам в деревне баклуши бить».

5. На ночь глядя – «поздно вечером, в позднее время»; антоним: ни свет ни заря; «Это вы куда собрались на ночь глядя?»

 Задание:

Собери фразеологизмы:

Закрепление пройденного

  1. Крокодиловы слёзы
    2. Сесть в калошу
    3. Водить за нос
    4. Медведь на ухо наступил

– Что обозначают данные фразеологизмы?

1. Крокодиловы слёзы – лицемерная, притворная жалость, сострадание, неискреннее сожаление.
2. Сесть в калошу – ставить себя в неловкое положение.
3. Водить за нос – обманывать, вводить в заблуждение.
4. Медведь на ухо наступил – кто-либо совсем лишен музыкального слуха.

Постройте в пары фразеологизмы и глаголы, имеющие тот же смысл.

1. повесил нос
2. держать язык за зубами
3. вставлять палки в колеса
4. надул губы
5. пускал пыль в глаза
6. наступал на пятки
7. втирал очки
8. зуб на зуб не попадает
9. сделал из мухи слона
10. на зубах навязло
11. нашел дорогу к сердцу

1. обманывал
2. приуныл
3. помалкивал
4. догонял
5. обиделся
6. хвастался
7. мешает
8. понравился
9. надоело
10. преувеличивал
11. замерз

Игра “Кто быстрее?”

– Закончите фразеологизм:

Душа в пятки ________________________
И в ус не ________________________
Без ________________________ в голове
Хоть шаром ________________________
За тридевять ________________________
Семи пядей во ________________________
Как сыр в ________________________
Промокнуть до ________________________
Проглотил ________________________

Запомни фразеологизмы!

А теперь попробуй сам объяснить и нарисовать фразеологизм

“Свалился как снег на голову”

Работа над усвоением фразеологизмов на занятиях РКИ в вузе

В статье рассматривается вопрос о преподавании русской фразеологии иностранным студентам, подчеркивается необходимость изучения фразеологизмов на продвинутом этапе, когда обучающиеся уже имеют достаточный словарный запас и в целом хорошо владеют грамматикой русского языка. Отмечается, что русская фразеология представляет собой благодатный материал для страноведческих знаний об истории, традициях, обычаях и быте русского народа, ее изучение способствует формированию коммуникативных и культурных компетенций иностранных студентов. Акцентируется внимание на том, что успешное усвоение фразеологизмов иностранными студентами требует целенаправленной работы и тщательного отбора языкового материала. Предлагается комплекс заданий, позволяющих иностранным студентам усвоить особенности фразеологизмов как образных, целостных по значению единиц языка. Особое внимание автор уделяет видам заданий, направленным на формирование коммуникативных и культурных компетенций иностранных студентов.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: фразеологизмы; фразеология русского языка; коммуникативные компетенции; культурные компетенции; иностранные студенты; виды заданий; русский язык как иностранный; методика русского языка в вузе.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ: Зуева Татьяна Алексеевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры общего языкознания и русского языка, Уральский государственный педагогический университет.

WORK ON THE ASSIMILATION OF PHRASEOLOGY IN THE CLASSROOM AS A FOREIGN LANGUAGE IN HIGH SCHOOL

Abstract. The article deals with the teaching of Russian phraseology to foreign students, emphasizes the need to study phraseological units at an advanced stage, when students already have sufficient vocabulary and generally have a good command of Russian grammar. It is noted that the Russian phraseology is a fertile material for the knowledge of the country about the history, traditions, customs and life of the Russian people, its study contributes to the formation of communicative and cultural competencies of foreign students. Attention is paid to the fact that the successful acquisition of phraseological units by foreign students requires purposeful work and careful selection of language material. Proposed a set of tasks, allowing foreign students to acquire the peculiarities of the phraseological units as a shaped, coherent in meaning of the language units. The author pays special attention to the types of tasks aimed at the formation of communicative and cultural competences of foreign students.

Keywords: phraseology; Russian phraseology; communicative competences; cultural competences; foreign students; types of tasks; Russian as a foreign language; methodology of the Russian language in high school.

ABOUT THE AUTHOR: Zueva Tatiana Alexeevna, Candidate of Philology, Associate Professor, Ural State Pedagogical University.

Обучение[1] иностранных студентов русскому языку невозможно без знания его идиоматики, в которой отражаются особенности образного мировидения, традиции, верования русского народа.

Основной целью преподавания русского языка как иностранного является формирование коммуникативных и культурных компетенций у студентов инофонов.

Коммуникативно ориентированный характер обучения русскому языку как иностранному направлен на то, чтобы студент мог успешно общаться, правильно выражать свои мысли и коммуникативные намерения [Крючкова 2013; Щукин 2003].

«Утверждать, что иностранный учащийся овладел коммуникативной компетенцией, можно только в том случае, если при общении с носителями изучаемого языка он успешно решает задачи взаимопонимания в соответствии с нормами общения и культурными традициями данной страны, используя все богатство и разнообразие языковых средств, в том числе и фразеологических» [Чепкова 2010: 211].

Изучение идиоматики русского языка иностранными студентами имеет непосредственный выход в проблему своеобразия языковых картин мира, взаимосвязи языка и культуры, поскольку носитель изучаемого языка принадлежит к другой культуре [Верещагин, Костомаров 1990; Мальцева 1991].

Русская фразеология представляет собой благодатный материал для страноведческих знаний об истории, традициях, обычаях и быте русского народа [Крюкова 2005]. Ее изучение способствует формированию не только коммуникативных, но и культурных компетенций инофонов. В ходе изучения русской фразеологии иностранные студенты ближе знакомятся с особенностями национальной культуры изучаемого языка.

Процесс овладения иностранными студентами русской идиоматикой требует целенаправленной и продуманной работы.

Прежде всего, следует тщательно отбирать вводимый языковой материал. Он должен быть частотным, активно употребляться в речи носителей русского языка, содержать культурологический компонент и быть тематически организованным, «привязанным» к изучаемым иностранными студентами тематическим группам: «Одежда», «Семья», «Здоровье», «Труд», «Еда», «Внешний вид человека» и т. п.

Приведем примеры тематических заданий, направленных на развитие коммуникативных умений и навыков студентов:

Переведите фразеологизмы, определите их значение и ответьте на вопросы.

  1. Каких людей характеризуют эти фразеологизмы: светлая голова, ходячий университет, ума палата.
  2. Как оценивают работу человека данные фразеологизмы: гонять лодыря, сидеть сложа руки, лежать на боку, гонять собак.

При изучении темы «Еда» уместно использовать следующие задания:

  1. Найдите в составе данных фразеологизмов слова, называющие кушанья, подчеркните их: печь как блины, встречать хлебом и солью, кашу маслом не испортить, перебиваться с хлеба на квас, заваривать кашу.
  2. Переведите эти фразеологизмы, определите из значение.

Сильным студентам можно предложить задания поискового типа, отсылающие к этимологии фразеологизмов, указывающие на познавательную ценность их внутренней формы, на закодированную в ней страноведческую информацию.

Например, используя фразеологические словари русского языка, расскажите об истории появления фразеологизмов встречать хлебом и солью, перебиваться с хлеба на квас, печь как блины.

При изучении фразеологизмов следует акцентировать внимание иностранных студентов на таких категориальных признаках этих единиц языка, отличающих их от омонимичных свободных сочетаний слов, как воспроизводимость и целостность (идиоматичность) их значения.

Выделить эти признаки студентам поможет прием трансформации, замены фразеологизма синонимичным ему словом, для этого предлагаем выполнить следующее задание:

Замените фразеологизмы синонимичными им словами: кормить завтраками — обещать, в двух шагах — близко, набрать в рот воды — молчать, клевать носом — дремать, чесать языком — болтать, ни свет ни заря — рано.

Важно научить иностранных студентов отличать фразеологизмы от омонимичных им свободных сочетаний слов, особенно на начальном этапе знакомства с ними. В этом случае эффективно использовать принцип наглядности в обучении иностранному языку: представлять фразеологизмы в картинках (подобный опыт работы отражен в серии двуязычных словарей М. И. Дубровина «Русские фразеологизмы в картинках») [Дубровин 1987].

Для формирования таких навыков предлагаем использовать такие задания:

  1. Определите, какие из данных сочетаний слов являются фразеологизмами, подчеркните их и определите их значение: держать язык за зубами — держать друга за руку; сидеть сложа руки — сидеть, положив руки на стол; кормить завтраками — кормить ребенка завтраком; прикусить язык — прикусить сильно свой язык; считать ворон — считать ворон на дереве.
  2. Задание «Соберите фразеологизмы».

Записанные на плотной бумаге фразеологизмы разрезаются на части, студенты должны собрать из этих частей фразеологизм: засучив — рукава, считать — ворон, кататься — как сыр в масле, задирать — нос, маменькин — сынок, мастер — на все руки, добрый — молодец, кормить — завтраками.

Нахождение фразеологизмов в тексте и употребление в контексте — следующий достаточно сложный этап работы по изучению и усвоению фразеологии русского языка инофонами.

Работа с текстом способствует формированию и развитию коммуникативных умений и навыков студентов, активизирует их творческие возможности.

Приведем примеры заданий с текстами, которые рассчитаны в основном на студентов с продвинутым уровнем владения русским языком.

  1. Прочитайте предложения, укажите, в каком из них выделенные слова являются фразеологизмами, определите их значение: Ученик плохо вел себя на уроке, учитель сразу поставил его на место — Брат поставил велосипед сестры на место; Сестры были похожи как две капли воды — Две капли воды остались на столе; Среди друзей Коля был белой вороной — Мальчик в зоопарке увидел белую ворону.
  2. Студентам дается (или предлагается прослушать) связный текст, выписать из него фразеологизмы и определить их значение.

– Саша, не стучи: уже поздно, соседи спят, — сказала мама. А Саша стучит. — Прекрати стук! — сказал папа. А Саша стучит. — Как об стенку горох! — сказала бабушка. — А он делает вид, что не слышит — сказал папа. А Саша стучит. — Отберу молоток! — сказала сердито бабушка. А Саша стучит. Бабушка взяла у Саши молоток и спрятала его… — Отдай! — просит Саша. — Завтра. Тебе русским языком сказано, поздно уже, все спят.

Одним из эффективных приемов работы с текстом в обучении иностранных студентов фразеологизмам является методика заполнения текстовых. Студентам предлагается восстановить пропущенные фрагменты текста, используя фразеологизмы.

Сегодня я иду в гости к своей подруге. Говорят, что мы с ней похожи… Она очень умная и способная, говорят у нее … и .... Она всегда меня понимает, с ней я люблю говорить… У меня от нее нет…

(как две капли воды, светлая голова и золотые руки, по душам, нет секретов).

Составление диалога, рассказа является одним из видов заданий, развивающим коммуникативные умения и навыки иностранных студентов, активизирующим их работу на занятиях по русскому языку.

К этому виду заданий следует обращаться на этапе повторения, закрепления фразеологического материала.

Студентам предлагаются следующие задания:

  1. Составьте короткий диалог, используя следующие фразеологизмы (выбираются фразеологизмы определенной тематической группы, например, одежда, учеба, внешний вид человека, семья и т. п.): а) друг упрекает Ивана в том, что он плохо готовится к занятиям по русскому языку, Иван оправдывается (сидеть сложа руки, считать ворон, стараться изо всех сил, палец о палец не ударить, окунуться с головой).
  2. Составьте рассказ на тему «Моя семья», используя фразеологизмы: душа в душу, носить на руках, золотые руки, светлая голова, как за каменной стеной.

Предложенный языковой материал и виды заданий позволят расширить и разнообразить словарный запас инофонов, пополнить его новыми фразеологизмами. В ходе их выполнения иностранные студенты ближе познакомятся с фразеологией русского языка, с нормами общения, бытом и культурными традициями русского народа.

ЛИТЕРАТУРА

  1. Баранов А. Н. Лингвистическая экспертиза текста: Теория и практика : учебное пособие. — М., 2007.
  2. Веретенников А. А. О методических проблемах обучения фразеологии иностранных языков. — М., 2003.
  3. Верещагин Е. Н., Костомаров В. Г. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании РКИ. — М., 1990.
  4. Дубровин М. И. Русские фразеологизмы в картинках. — М., 1987.
  5. Крючкова Л. С. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному. 4-е изд. — М. : Флинта — Наука, 2013.
  6. Крюкова Г. А. К вопросу о формировании картины мира у иностранных студентов, изучающих русский язык // Вестник Московского ун-та. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. — 2005. № 1. С. 136–140.
  7. Мальцева Д. Г. Страноведение через фразеологизмы. — М. : Высшая школа, 1991.
  8. Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. — М. : Высшая школа, 2003.
  9. Чепкова Т. П. Лингвометодические аспекты изучения русской фразеологии в иностранной аудитории // Вестник Орловского государственного университета. — 2010. С. 211–213.

REFERENCES

  1. Baranov A. N. Lingvisticheskaya ekspertiza teksta: Teoriya i praktika : uchebnoe posobie. — M., 2007.
  2. Veretennikov A. A. O metodicheskikh problemakh obucheniya fra-zeologii inostrannykh yazykov. — M., 2003.
  3. Vereshchagin E. N., Kostomarov V. G. Yazyk i kul'tura: lingvostra-novedenie v prepodavanii RKI. — M., 1990.
  4. Dubrovin M. I. Russkie frazeologizmy v kartinkakh. — M., 1987.
  5. Kryuchkova L. S. Prakticheskaya metodika obucheniya russkomu yazyku kak inostrannomu. 4-e izd. — M. : Flinta — Nauka, 2013.
  6. Kryukova G. A. K voprosu o formirovanii kartiny mira u inostrannykh studentov, izuchayushchikh russkiy yazyk // Vestnik Moskovskogo un-ta. Ser. 19. Lingvistika i mezhkul'turnaya kommunikatsiya. — 2005. № 1. S. 136–140.
  7. Mal'tseva D. G. Stranovedenie cherez frazeologizmy. — M. : Vysshaya shkola, 1991.
  8. Shchukin A. N. Metodika prepodavaniya russkogo yazyka kak ino-strannogo. — M. : Vysshaya shkola, 2003.
  9. Chepkova T. P. Lingvometodicheskie aspekty izucheniya russkoy frazeologii v inostrannoy auditorii // Vestnik Orlovskogo gosudarstvennogo universiteta. — 2010. S. 211–213.

Вам может быть интересно:

Microsoft Word Online

Веб-версия популярного текстового процессора.

Министерство образования и науки РФ

%PDF-1.6 % 1 0 obj > /PageMode /UseOutlines /Names 2 0 R /Outlines 3 0 R /Metadata 4 0 R /AcroForm 5 0 R /PieceInfo > >> /Pages 6 0 R /PageLayout /OneColumn /OpenAction 7 0 R /StructTreeRoot 8 0 R /Type /Catalog /LastModified (D:20111010094016) >> endobj 9 0 obj /Producer (Acrobat Distiller 7.0 \(Windows\)) /ModDate (D:20111123145558+06'00') /Company (*) /SourceModified (D:20111010023639) /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > stream Acrobat Distiller 7.0 (Windows)*D:20111010023639Acrobat PDFMaker 7.0 для Word2011-11-23T14:55:58+06:002011-10-10T09:38:34+07:002011-11-23T14:55:58+06:00uuid:235b4c45-cb6e-4614-b740-066d69369f3buuid:b50fee57-42de-409a-ae7a-805dfde03023

  • 3
  • application/pdf
  • Министерство образования и науки РФ
  • *
  • endstream endobj 5 0 obj > /Encoding > >> >> endobj 6 0 obj > endobj 7 0 obj > endobj 8 0 obj > endobj 10 0 obj 28 0 R 29 0 R] >> endobj 11 0 obj >> endobj 12 0 obj >> endobj 13 0 obj > endobj 14 0 obj > endobj 15 0 obj > endobj 16 0 obj > endobj 17 0 obj > endobj 18 0 obj > endobj 19 0 obj > endobj 20 0 obj > endobj 21 0 obj > endobj 22 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text] /ExtGState > /XObject > >> /Type /Page /Annots [74 0 R] >> endobj 23 0 obj > endobj 24 0 obj > endobj 25 0 obj > endobj 26 0 obj > endobj 27 0 obj > endobj 28 0 obj > /Type /XObject /BBox [0.CxBCqΗ.=k7"\"UΑ]dD:8±uuq:E!fR6o#9rpZQX*rI5=%{7l>A`][]e1Dl:j:A$٫@ޘw)5TheGS۪>")h'yp/q {I82V\`Ce#H#Dn\7BQ27]fp\!

    Журнал критических обзоров

    Для активации DOI: [email protected]

    Фокус и объем

    Журнал критических обзоров (JCR) - это рецензируемый журнал с открытым доступом, который публикуется раз в два месяца (начиная с мая 2017 г.). JCR предназначен для содействия обмену идеями и передаче знаний между учеными и инженерами, работающими в различных областях, которые занимаются только исследованиями или обзорами во всех областях. Он не ограничивается конкретными деталями науки и техники, но вместо этого посвящен очень широкому кругу подполей во всех областях инженерии, естественных наук, фармацевтики, менеджмента, социальных и гуманитарных наук.

    JCR принимает обзорные статьи, исследовательские статьи. Высокий стандарт качества любой из опубликованных статей будет обеспечен процедурой рецензирования.

    2021, Том 8, Выпуск 2


    JCR. Год: 2021, Том: 8

      Исследовательская статья

    1. Исторический маятник суверенитета как результат черных дыр суверенитета
      Людмила ДмитриевнаЧекаленко
      JCR. 2021; 8 (2): 1-10
      »Аннотация» PDF »doi: 10.31838 / jcr.08.02.01

    2. НАЗАД К ОСНОВАМ: КАЧЕСТВЕННАЯ МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ
      Шилет Й Чиванга, Присцилла Б. Моньяи
      JCR . 2021; 8 (2): 11-17
      »Аннотация» PDF »doi: 10.31838 / jcr.08.02.02

    3. Качество жизни во время распространения сообщества covid-19 в Иордании.
      Сара Ахмад Маджед Аль-Айтан, Хусейн Мохаммад Салем, Ибрагим Саид Акель, Хасан Мохамад Банат, Саед Ахмад Алетан
      JCR.2021; 8 (2): 18-27
      »Аннотация» PDF »doi: 10.31838 / jcr.08.02.03

    4. Оценка факторов, определяющих участие женщин в рабочей силе в Пакистане
      Ахмед Раза Чима, Шама Фирдоус, Тукир Ахмад
      JCR. 2021; 8 (2): 28-35
      »Аннотация» PDF »doi: 10.31838 / jcr.08.02.04

    5. ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ УСТОЙЧИВОСТЬ АНЕМИИ
      Shear karamat, Dr.HafizMahmoodAzam, Dr. Асма Нурин, доктор Халид Хуссейн Ринд, Шафи Уллах, Васим Акрам, Мухаммад Тахир, Хира Мубин, Анум Сехар, Файза Анум, Шахидраза
      JCR.2021; 8 (2): 36-41
      »Аннотация» PDF »doi: 10.31838 / jcr.08.02.05

    6. ПОНИМАНИЕ ГЕНЕТИЧЕСКОЙ ОСНОВЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ ПАРКИНСОНОВ И ЕГО РАСПРОСТРАНЕНИЯ
      Хафиза Акса Шаукат, БушраГуль, Тайя . Асма Нурин, доктор Халид Хуссейн Ринд, Шафи Уллах, Васим Акрам, Мухаммад Тахир, Хира Мубин, Сайма Джабин, Шахид Раза, Наджиб Уллах, Ясир Арафат,
      JCR. 2021; 8 (2): 42-48
      »Аннотация» PDF »doi: 10.31838 / jcr.08.02.06

    7. ОБЗОР ВЛИЯНИЯ ГЕНЕТИЧЕСКИХ И НЕГЕНЕТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА РИСК ДИАБЕТА ТИПА 1
      Ayesha Nawaz, BushraGul , Тайяба Шан, д-р.Асма Нурин, доктор Халид Хуссейн Ринд, Мухаммад Васим Шоаиб, Мухаммад Тахир, Мехназ Джамиль, Рамша Файяз, Хира Мубин, Шахид Раза
      JCR. 2021; 8 (2): 49-64
      »Аннотация» PDF »doi: 10.31838 / jcr.08.02.07

    8. Философская медитация на феномене утечки / увеличения умственных способностей и афро-потери: тематическое исследование области из Африканская музыка в университете Нигерии, Нсукка
      Бенедикт Агбо, доктор философии, Джордж ОхабуэниАбах, доктор философии
      JCR. 2021; 8 (2): 65-76
      »Аннотация» PDF »doi: 10.31838 / jcr.08.02.08

    9. Во имя бога Права потребителей пищевых продуктов
      Сейедмохаммад Асадинеджад, ахвашАболгасемКашани
      JCR. 2021; 8 (2): 77-85
      »Реферат» PDF »doi: 10.31838 / jcr.08.02.09

    10. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА МИКРОПРОТЕЧЕК В ПОЛОСТИ КЛАССА V РАЗЛИЧНЫХ ЗУБОВ - ЦВЕТНЫЕ РЕСТАВРАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ В ПОСТОЯННЫХ ПРЕМОЛЯРНЫХ ТЕРАПИЯХ ЧЕЛОВЕКА ИССЛЕДОВАНИЕ IN VITRO.
      Шраддха Нахар, Мангала Т.М., Rushikesh Mahaparale, Adish Saraf, Sagar Pawar, Vincia DSouza, Shubham Mandhane
      JCR. 2021; 8 (2): 86-91
      »Аннотация» PDF »doi: 10.31838 / jcr.08.02.10

    % PDF-1.7 % 1476 0 объект > эндобдж xref 1476 94 0000000015 00000 н. 0000002270 00000 н. 0000002703 00000 н. 0000004362 00000 п. 0000004794 00000 н. 0000004832 00000 н. 0000004883 00000 н. 0000005970 00000 н. 0000006021 00000 н. 0000006314 00000 н. 0000006472 00000 н. 0000008574 00000 н. 0000008872 00000 н. 0000008950 00000 н. 0000009070 00000 н. 0000009326 00000 н. 0000011053 00000 п. 0000011113 00000 п. 0000011182 00000 п. 0000011232 00000 п. 0000011787 00000 п. 0000012134 00000 п. 0000012184 00000 п. 0000012388 00000 п. 0000012443 00000 п. 0000012793 00000 п. 0000012932 00000 п. 0000013091 00000 п. 0000013328 00000 п. 0000013449 00000 п. 0000013570 00000 п. 0000013691 00000 п. 0000013980 00000 п. 0000014084 00000 п. 0000014191 00000 п. 0000014329 00000 п. 0000014465 00000 п. 0000014581 00000 п. 0000014740 00000 п. 0000014859 00000 п. 0000014979 00000 п. 0000015164 00000 п. 0000015283 00000 п. 0000015669 00000 п. 0000015830 00000 п. 0000015983 00000 п. 0000016119 00000 п. 0000016241 00000 п. 0000016390 00000 п. 0000016514 00000 п. 0000016666 00000 п. 0000016831 00000 п. 0000017025 00000 п. 0000017146 00000 п. 0000017334 00000 п. 0000017487 00000 п. 0000017869 00000 п. 0000018045 00000 п. 0000018203 00000 п. 0000018334 00000 п. 0000018454 00000 п. 0000018574 00000 п. 0000018839 00000 п. 0000018978 00000 п. 0000019131 00000 п. 0000019252 00000 п. 0000019374 00000 п. 0000019543 00000 п. 0000019663 00000 п. 0000019812 00000 п. 0000019929 00000 п. 0000020063 00000 н. 0000020381 00000 п. 0000020586 00000 п. 0000020730 00000 п. 0000020864 00000 п. 0000021226 00000 п. 0000021388 00000 п. 0000021511 00000 п. 0000021648 00000 н. 0000022026 00000 п. 0000022188 00000 п. 0000022349 00000 п. 0000022483 00000 п. 0000022592 00000 п. 0000022722 00000 п. 0000022864 00000 п. 0000022992 00000 н. 0000023138 00000 п. 0000023492 00000 п. 0000023612 00000 п. 0000023746 00000 п. 0000023949 00000 п. 0000024075 00000 п. трейлер] >> startxref 0 %% EOF 1477 0 объект > / Outlines 1499 0 R / PageLabels> 1> 16> 308>] >> / PageLayout / SinglePage / PageMode / UseOutlines / Pages 1046 0 R / StructTreeRoot 1360 0 R / Type / Catalog / ViewerPreferences> >> эндобдж 1478 0 объект > транслировать xYPTe ؽ ܅] Ya2D7xILC 塡 R8: #)> * stz8> fqsj2l ձ FIK4d G? s

    (PDF) Распутывание фразеологической паутины

    DRAFT

    21

    Lewis, M.(1993). Лексический подход: состояние ELT и путь вперед. Хоув: Преподавание языка

    Публикации.

    Лоу Б. (1993). Ирония в тексте или неискренность в писателе? В Бейкер, М., Дж. Фрэнсис и Э. Тоннини -

    Бонелли (ред.). Текст и технологии: В честь Джона Синклера, 157–176. Амстердам: Беньямин.

    Лоу, Б. (2000). Контекстная просодическая теория: воплощение семантических просодий в жизнь. In Heffer, C., H.

    Sauntson & G.Фокс (ред.). Слова в контексте: дань уважения Джону Синклеру после его выхода на пенсию. Бирмингем:

    Бирмингемский университет.

    Лайонс, Дж. (1968). Введение в теоретическую лингвистику. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

    Мэннинг, К. и Х. Шютце (1999). Основы статистической обработки естественного языка. Cambridge,

    MA: MIT press.

    МакЭнери, А., Р. Сяо и Ю. Тоно (2006). Корпусные языковые исследования: расширенный справочник.

    Лондон и Нью-Йорк: Рутледж.

    Меджри, С. (2005). Введение: polysémie et polylexicalité. В Меджри, С. (ред.). Polysémie et Polylexicalité.

    Syntaxe et Sémantique 5: 13–30.

    Мельчук И. (1995). Фраземы в языке и фразеология в лингвистике. В Everaert, M., E.J. Ван дер

    Linden & A. Schenk (ред.). Идиомы: структурные и психологические перспективы, 167–232. Хиллсдейл:

    Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

    Мельчук И. (1998). Словосочетания и лексические функции. В Cowie, A.P. (ред.). Фразеология. Теория, анализ,

    ,

    и приложения, 23–53. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

    Montoro del Arco, E.T. (2006). Teoría fraseológica de las locuciones speculares: las locuciones

    prepositivas, conuntivas y marcadoras en español. Франкфурт-на-Майне: Питер Ланг.

    Мун Р. (1998). Частоты и формы фразовых лексем в английском языке. В Коуи А.П. (ред.). Фразеология.

    Теория, анализ и приложения, 79–100. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

    Nattinger, J.R. & J.S. ДеКаррико (1992). Лексические фразы и обучение языку. Оксфорд: Oxford

    University Press.

    Нессельхауф, Н. (2004). Что такое словосочетания? В Allerton, D.J., N. Nesselhauf & P. ​​Skandera (ред.).

    Фразеологические единицы: основные понятия и их применение, 1–21. Базель: Schwabe Verlag.

    Палмер, H.E. (1933). Второй промежуточный отчет об английских словосочетаниях. Токио: Кайтакуша.

    Партингтон, А. (2004). «Совершенно содержание в обществе друг друга»: смысловая просодия и смысловое предпочтение

    . Международный журнал корпусной лингвистики 9 (1): 131–156.

    Пекман, М. (2008). Составление, формализация и изложение двуязычной фразеологии:

    проблем и возможные решения. В Meunier, F. & S. Granger (ред.). Фразеология в изучении иностранных языков и преподавании

    .Амстердам и Филадельфия: Бенджамины.

    Renouf, A. & J. Sinclair (1991). Коллокационные рамки на английском языке. В Aijmer, K. & B. Altenberg (ред.).

    Лингвистика английского корпуса: Исследования в честь Яна Свартвика, 128–143. Лондон и Нью-Йорк:

    Longman.

    Сэг, И., Т. Болдуин, Ф. Бонд, А. Копестейк и Д. Фликингер (2002). Многословные выражения: боль в шее

    для НЛП. В материалах третьей международной конференции по интеллектуальной обработке текстов и

    компьютерной лингвистике (CICLING 2002), Мехико, 1–15.

    Schmid, H.-J. (2003). Словосочетание: трудно уловить, но чертовски полезно. ЗАА 51 (3): 235–258.

    Скотт, М. и К. Триббл (2006). Текстовые паттерны: ключевые слова и анализ корпуса в языковом образовании.

    Амстердам: Бенджаминс.

    Зипманн, Д. (2006). Словари коллокации, сопоставления и кодирования. Часть II: лексикографические аспекты.

    Международный журнал лексикографии 19 (1): 1–39.

    Sinclair, J. (редактор) (1987). Глядя вверх.Отчет о проекте COBUILD в лексических вычислениях. Лондон

    и Глазго: Collins Cobuild.

    Синклер, Дж. (1991). Корпус, соответствие, словосочетание. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

    Синклер, Дж. (1996) Поиск единиц значения. ТЕКСТ IX: 75–106.

    Синклер, Дж. (1998). Лексический элемент. В Вейганд, Э. (ред.) Контрастная лексическая семантика, 1–24. Амстердам:

    Бенджаминов.

    Синклер, Дж. (2004). Доверяйте тексту. В Sinclair, J.И Р. Картер (ред.) Доверяйте тексту - языку, корпусу и

    Discourse, 9–23. Лондон: Рутледж.

    % PDF-1.2 % 191 0 объект > эндобдж xref 191 405 0000000016 00000 н. 0000008452 00000 н. 0000013687 00000 п. 0000013905 00000 п. 0000014171 00000 п. 0000014543 00000 п. 0000014803 00000 п. 0000015085 00000 п. 0000015263 00000 п. 0000015445 00000 п. 0000015718 00000 п. 0000016012 00000 п. 0000016178 00000 п. 0000016355 00000 п. 0000016522 00000 п. 0000016824 00000 п. 0000017317 00000 п. 0000017625 00000 п. 0000017966 00000 п. 0000018252 00000 п. 0000018611 00000 п. 0000018866 00000 п. 0000019202 00000 п. 0000019254 00000 п. 0000019586 00000 п. 0000019741 00000 п. 0000020064 00000 н. 0000020509 00000 п. 0000020781 00000 п. 0000021047 00000 п. 0000021307 00000 п. 0000021627 00000 н. 0000021932 00000 п. 0000022224 00000 п. 0000022385 00000 п. 0000022551 00000 п. 0000022755 00000 п. 0000023058 00000 п. 0000023314 00000 п. 0000023522 00000 п. 0000023785 00000 п. 0000023985 00000 п. 0000024146 00000 п. 0000024464 00000 п. 0000024634 00000 п. 0000024872 00000 п. 0000025125 00000 п. 0000025388 00000 п. 0000025645 00000 п. 0000025960 00000 п. 0000026163 00000 п. 0000026419 00000 п. 0000026773 00000 п. 0000026999 00000 н. 0000027050 00000 п. 0000027102 00000 п. 0000027381 00000 п. 0000027711 00000 п. 0000027913 00000 н. 0000028152 00000 п. 0000028255 00000 п. 0000028307 00000 п. 0000028516 00000 п. 0000028586 00000 п. 0000028874 00000 п. 0000029150 00000 п. 0000029413 00000 п. 0000029755 00000 п. 0000030011 00000 п. 0000030294 00000 п. 0000030662 00000 п. 0000030930 00000 п. 0000031192 00000 п. 0000031502 00000 п. 0000031809 00000 п. 0000032062 00000 п. 0000032416 00000 п. 0000032582 00000 п. 0000032844 00000 п. 0000033202 00000 п. 0000033519 00000 п. 0000033931 00000 п. 0000034207 00000 п. 0000034632 00000 п. 0000034827 00000 п. 0000035042 00000 п. 0000035374 00000 п. 0000035710 00000 п. 0000036071 00000 п. 0000036366 00000 п. 0000036605 00000 п. 0000036902 00000 н. 0000037079 00000 п. 0000037360 00000 п. 0000037446 00000 п. 0000037891 00000 п. 0000038156 00000 п. 0000038480 00000 п. 0000038532 00000 п. 0000038829 00000 п. 0000039149 00000 п. 0000039484 00000 п. 0000039646 00000 п. 0000039820 00000 н. 0000040078 00000 п. 0000040329 00000 п. 0000040642 00000 п. 0000040952 00000 п. 0000041159 00000 п. 0000041473 00000 п. 0000041744 00000 п. 0000042046 00000 п. 0000042271 00000 п. 0000042595 00000 п. 0000042855 00000 п. 0000043052 00000 п. 0000043318 00000 п. 0000043585 00000 п. 0000043878 00000 п. 0000044187 00000 п. 0000044472 00000 п. 0000044698 00000 п. 0000045023 00000 п. 0000045251 00000 п. 0000045514 00000 п. 0000045708 00000 п. 0000045978 00000 п. 0000046218 00000 п. 0000046445 00000 п. 0000046705 00000 п. 0000046968 00000 н. 0000047391 00000 п. 0000047443 00000 п. 0000047760 00000 п. 0000048067 00000 п. 0000048343 00000 п. 0000048552 00000 п. 0000048932 00000 н. 0000049191 00000 п. 0000049509 00000 п. 0000049703 00000 п. 0000049870 00000 п. 0000050136 00000 п. 0000050315 00000 п. 0000050535 00000 п. 0000050751 00000 п. 0000051016 00000 п. 0000051332 00000 п. 0000051625 00000 п. 0000051887 00000 п. 0000052240 00000 п. 0000052564 00000 н. 0000052900 00000 п. 0000053107 00000 п. 0000053412 00000 п. 0000053679 00000 п. 0000053928 00000 п. 0000054167 00000 п. 0000054438 00000 п. 0000054841 00000 п. 0000055051 00000 п. 0000055340 00000 п. 0000056509 00000 п. 0000057245 00000 п. 0000057453 00000 п. 0000057505 00000 п. 0000057781 00000 п. 0000058090 00000 п. 0000058319 00000 п. 0000058502 00000 п. 0000058791 00000 п. 0000058973 00000 п. 0000059136 00000 п. 0000059446 00000 п. 0000059779 00000 п. 0000060044 00000 п. 0000060362 00000 п. 0000060672 00000 п. 0000060839 00000 п. 0000061017 00000 п. 0000061231 00000 п. 0000061451 00000 п. 0000061713 00000 п. 0000061929 00000 п. 0000062199 00000 п. 0000062461 00000 п. 0000062771 00000 п. 0000062992 00000 п. 0000063165 00000 п. 0000063336 00000 п. 0000063561 00000 п. 0000063769 00000 п. 0000064034 00000 п. 0000064279 00000 н. 0000064521 00000 п. 0000064801 00000 п. 0000065153 00000 п. 0000065479 00000 п. 0000065687 00000 п. 0000065972 00000 п. 0000066260 00000 п. 0000066630 00000 п. 0000066903 00000 п. 0000067221 00000 п. 0000067560 00000 п. 0000067881 00000 п. 0000068109 00000 п. 0000068393 00000 п. 0000068676 00000 п. 0000068844 00000 п. 0000069171 00000 п. 0000069337 00000 п. 0000069581 00000 п. 0000070006 00000 п. 0000070889 00000 п. 0000071287 00000 п. 0000071692 00000 п. 0000071918 00000 п. 0000072271 00000 п. 0000072554 00000 п. 0000072792 00000 п. 0000073155 00000 п. 0000073445 00000 п. 0000073793 00000 п. 0000074077 00000 п. 0000074381 00000 п. 0000074693 00000 п. 0000074992 00000 п. 0000075306 00000 п. 0000075597 00000 п. 0000075865 00000 п. 0000076167 00000 п. 0000076377 00000 п. 0000076686 00000 п. 0000076995 00000 п. 0000077243 00000 п. 0000077511 00000 п. 0000077773 00000 п. 0000078051 00000 п. 0000078265 00000 п. 0000078606 00000 п. 0000078917 00000 п. 0000079216 00000 п. 0000079540 00000 п. 0000079888 00000 п. 0000080201 00000 п. 0000080489 00000 п. 0000080778 00000 п. 0000081112 00000 п. 0000081391 00000 п. 0000081756 00000 п. 0000081778 00000 п. 0000082608 00000 п. 0000082630 00000 п. 0000083407 00000 п. 0000083715 00000 п. 0000083975 00000 п. 0000084147 00000 п. 0000084451 00000 п. 0000084567 00000 п. 0000084809 00000 п. 0000085111 00000 п. 0000085417 00000 п. 0000085455 00000 п. 0000085666 00000 п. 0000085732 00000 п. 0000085925 00000 п. 0000085977 00000 п. 0000086029 00000 п. 0000086119 00000 п. 0000086342 00000 п. 0000086364 00000 п. 0000087198 00000 п. 0000087395 00000 п. 0000087604 00000 п. 0000087860 00000 п. 0000088126 00000 п. 0000088365 00000 п. 0000088606 00000 п. 0000088811 00000 п. 0000089019 00000 п. 0000089232 00000 п. 0000089460 00000 п. 0000089690 00000 н. 00000

    00000 п. 0000090484 00000 н. 0000090748 00000 н. 0000091013 00000 п. 0000091187 00000 п. 0000091422 00000 п. 0000091705 00000 п. 0000091968 00000 п. 0000092240 00000 п. 0000092416 00000 п. 0000092593 00000 п. 0000092824 00000 п. 0000093047 00000 п. 0000093099 00000 п. 0000093361 00000 п. 0000093643 00000 п. 0000093833 00000 п. 0000094033 00000 п. 0000094261 00000 п. 0000094523 00000 п. 0000094753 00000 п. 0000094985 00000 п. 0000095213 00000 п. 0000095411 00000 п. 0000095597 00000 п. 0000095806 00000 п. 0000095997 00000 п. 0000096019 00000 п. 0000096809 00000 п. 0000097099 00000 н. 0000097387 00000 п. 0000097675 00000 п. 0000097927 00000 н. 0000098208 00000 п. 0000098453 00000 п. 0000098722 00000 п. 0000098975 00000 п. 0000099253 00000 п. 0000099442 00000 н. 0000099692 00000 п. 0000099857 00000 п. 0000100069 00000 н. 0000100342 00000 н. 0000100572 00000 н. 0000100785 00000 н. 0000100988 00000 н. 0000101150 00000 н. 0000101429 00000 н. 0000101829 00000 н. 0000102608 00000 п. 0000102868 00000 н. 0000103064 00000 н. 0000103297 00000 н. 0000103464 00000 н. 0000103640 00000 п. 0000103923 00000 н. 0000104117 00000 н. 0000104381 ​​00000 п. 0000104636 00000 н. 0000104873 00000 н. 0000105103 00000 п. 0000105311 00000 п. 0000105547 00000 н. 0000105752 00000 н. 0000105994 00000 н. 0000106205 00000 н. 0000106492 00000 н. 0000106703 00000 п. 0000106952 00000 п. 0000107249 00000 н. 0000107301 00000 п. 0000107547 00000 н. 0000107743 00000 н. 0000107991 00000 н. 0000108181 00000 п. 0000108436 00000 н. 0000108613 00000 п. 0000108851 00000 н. 0000109104 00000 п. 0000109450 00000 н. 0000109728 00000 н. 0000109927 00000 н. 0000110219 00000 п. 0000110438 00000 п. 0000110706 00000 н. 0000111004 00000 н. 0000111263 00000 н. 0000111533 00000 н. 0000111773 00000 н. 0000112051 00000 н. 0000112298 00000 н. 0000112320 00000 н. 0000113121 00000 п. 0000113143 00000 п. 0000113988 00000 н. 0000114267 00000 н. 0000114503 00000 н. 0000114811 00000 н. 0000115051 00000 н. 0000115307 00000 н. 0000115527 00000 н. 0000115797 00000 н. 0000116046 00000 н. 0000116381 00000 п. 0000116711 00000 н. 0000116947 00000 н. 0000117209 00000 н. 0000117331 00000 н. 0000117383 00000 н. 0000117634 00000 н. 0000117906 00000 н. 0000118158 00000 н. 0000118417 00000 н. 0000118695 00000 н. 0000118717 00000 н. 0000119543 00000 н. 0000119747 00000 н. 0000119769 00000 н. 0000120453 00000 н. 0000008528 00000 н. 0000013664 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 192 0 объект > эндобдж 594 0 объект > транслировать HW҇ǿ) * + TP'T | ȃ`zwjs) uʞU1EBe [M | De: Tέ͌U.s ?? ~

    Международный журнал научных и технологических исследований

    ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В IJSTR (ISSN 2277-8616) -

    Международный журнал научных и технологических исследований - это международный журнал с открытым доступом из различных областей науки, техники и технологий, в котором особое внимание уделяется новым исследованиям, разработкам и их приложениям.

    Приветствуются статьи, содержащие оригинальные исследования или расширенные версии уже опубликованных статей конференций / журналов. Статьи для публикации отбираются на основе экспертной оценки, чтобы гарантировать оригинальность, актуальность и удобочитаемость.

    IJSTR обеспечивает широкую политику индексации, чтобы опубликованные статьи были хорошо заметны для научного сообщества.

    IJSTR является частью экологического сообщества и предпочитает режим электронной публикации, поскольку он является «ЗЕЛЕНЫМ журналом» в Интернете.

    Мы приглашаем вас представить высококачественные статьи для обзора и возможной публикации во всех областях техники, науки и технологий.Все авторы должны согласиться с содержанием рукописи и ее представлением для публикации в этом журнале, прежде чем она будет отправлена ​​нам. Рукописи необходимо подавать онлайн


    IJSTR приветствует ученых, заинтересованных в работе в качестве добровольных рецензентов. Рецензенты должны проявить интерес, отправив нам свои полные биографические данные. Рецензенты определяют качественные материалы.Поскольку ожидается, что они будут экспертами в своих областях, они должны прокомментировать важность рецензируемой рукописи и внести ли исследование в знания и продвинуть как теорию, так и практику в этой области. Заинтересованным рецензентам предлагается отправить свое резюме и краткое изложение конкретных знаний и интересов по адресу [email protected]

    .

    IJSTR публикует статьи, посвященные исследованиям, разработкам и применению в областях инженерии, науки и технологий.Все рукописи проходят предварительное рецензирование редакционной комиссией. Вклады должны быть оригинальными, ранее или одновременно не публиковаться где-либо еще, и перед публикацией они должны быть подвергнуты критическому анализу. Статьи, которые должны быть написаны на английском языке, должны иметь правильную грамматику и правильную терминологию.


    IJSTR - это международный рецензируемый электронный онлайн-журнал, который выходит ежемесячно. Цель и сфера деятельности журнала - предоставить академическую среду и важную справочную информацию для продвижения и распространения результатов исследований, которые поддерживают высокоуровневое обучение, преподавание и исследования в области инженерии, науки и технологий.Поощряются оригинальные теоретические работы и прикладные исследования, которые способствуют лучшему пониманию инженерных, научных и технологических проблем.

    Американский сленг и зарубежная фразеология

    % PDF-1.4 % 1 0 obj > эндобдж 8 0 объект /Заголовок /Предмет / Автор /Режиссер / CreationDate (D: 20210310054017-00'00 ') / ModDate (D: 20171123170127 + 01'00 ') >> эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > эндобдж 4 0 obj > транслировать Microsoft® Word 2016

  • Американский сленг и фразеология за пределами их границ
  • Ramon
  • Microsoft® Word 20162017-11-23T17: 01: 27 + 01: 002017-11-23T17: 01: 27 + 01: 00uuid: 6D166CDE-0F8A-4215 -BB58-25B2DF621A7Euuid: 6D166CDE-0F8A-4215-BB58-25B2DF621A7E конечный поток эндобдж 5 0 obj > эндобдж 6 0 obj > эндобдж 7 0 объект > эндобдж 9 0 объект > эндобдж 10 0 obj > эндобдж 11 0 объект > эндобдж 12 0 объект > эндобдж 13 0 объект > эндобдж 14 0 объект > эндобдж 15 0 объект > эндобдж 16 0 объект > эндобдж 17 0 объект > эндобдж 18 0 объект > эндобдж 19 0 объект > эндобдж 20 0 объект > эндобдж 21 0 объект > эндобдж 22 0 объект > эндобдж 23 0 объект > эндобдж 24 0 объект > эндобдж 25 0 объект > эндобдж 26 0 объект > эндобдж 27 0 объект > эндобдж 28 0 объект > эндобдж 29 0 объект > эндобдж 30 0 объект > эндобдж 31 0 объект > эндобдж 32 0 объект > эндобдж 33 0 объект > эндобдж 34 0 объект > эндобдж 35 0 объект > эндобдж 36 0 объект > эндобдж 37 0 объект > эндобдж 38 0 объект > эндобдж 39 0 объект > эндобдж 40 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageB / ImageI] >> эндобдж 41 0 объект > транслировать x ڕ Xn $ 7 + F "> Y- 垞 K! ERRFK |) -8K% | _ | Z> V 5Kk, ϳs999ROMu7ɳ ׂ (]

    используйте недоумения в предложении

    используйте недоумения в предложении Но младший член семьи, Уилли Дуглас, восемнадцати лет, чья преданность была впоследствии запомнена и о его безопасности позаботилась Мэри во время крайнего риска и недоумения для нее самой, 2 мая удалось помочь ей сбежать с помощью 1 Следует отметить, что приведенный выше вывод относительно подлинности писем в шкатулке совпадает с выводом, сделанным на различных основаниях в результате самых последних исследований по этому вопросу.Хотя у Дина не было никакого желания участвовать в новом и опасном виде спорта - ледолазании, он не разделял полного недоумения Синтии по поводу того, почему нормальный человек может даже подумать о том, чтобы подвергнуть себя такой неприятной опасности. Он усмехнулся, увидев недоумение на лице Коннора. Низкородные Civic разводили и лелеяли, повторение этих ощущений озадачило и встревожило их. Фрэнсис Мерес (Palladis Tamia, 1598) упоминает его вместе со многими великими именами среди «самых страстных среди нас, чтобы оплакивать и оплакивать трудности любви.". 4. Трамп - Путеводитель для озадаченных - Блоги - Jerusalem Post Она посмотрела в лицо своего любовника и увидела в нем сочувствие и недоумение. Copyright © 2020 LoveToKnow. Точка с запятой. В своем недоумении я не знала, чья помощь и Совет искать. 118-119). Примеры соперничества предложения. Он замолчал и склонил голову, как будто в недоумении. Используйте слово «недоумение» в предложении. Распечатайте.; На конце этой веревки было чудесное колесо, которое продолжало скручиваться Например, он, кажется, иногда продиктовал одну и ту же суру разным людям в несколько разных выражениях.2. Предложение со словом недоумение. SCRUPLE, термин, используемый в двух смыслах: (I) недоумение, сомнение, нежелание или колебание, особенно моральное сомнение, возникающее из-за трудностей совести; (2) единица веса, -24 части унции в аптекарском весе, = 1 драм, 20 гран (1,296 грамма). Покажите мне примеры предложений с PERPLEXITY. Расскажите мне как можно больше ежедневных выражений. Он снова ложится в недоумении. Как только мы проясним себе сущность этого метода, мы сможем различать возникающие конкретные трудности или затруднения ». См. Далее Идеализм; Метафизика; Логика и т. Д., где обсуждается отношение Канта к последующему мышлению. 100. Мы также вычисляем сложность различных пользовательских моделей. Даже в это время у него были религиозные сомнения; В свете его более поздних работ интересно, что одной из причин его недоумения была трудность установления истинного прочтения некоторых отрывков греческого Нового Завета. Предложение Берга было сначала встречено с недоумением, которое ему не льстило. Найдите другие способы выразить недоумение, а также связанные слова, антонимы и примеры фраз в тезаурусе.com, самый надежный бесплатный тезаурус в мире. В прошлом это было источником большого недоумения для наблюдателей транзитов, но теперь понимается, что это результат облучения, производимого атмосферой или аберрацией телескопа. Дети недоуменно посмотрели друг на друга, и Волшебник вздохнул. недоумение в предложении - Используйте «недоумение» в предложении 1. хорошее предложение, например, цитата, пословица ...) Недоумение в предложении 1. Он смотрел на нее в недоумении. IT in English Поиск Использование Определения Синонимы Переводы Произношения Изображения Переключить фильтры.Счастье не зависит от внешних условий. 0 1 2. Приведенные выше примеры использования слов были собраны из различных источников, чтобы отразить современное и историческое употребление. Она слегка встревоженно вздрогнула, затем откинулась назад и, склонив подбородок набок, в недоумении посмотрела на него. Все права защищены. Намного ближе к дому сложность кубинской ситуации. После первого чувства недоумения, вызванного у родителей предложением Берга, обычная в такие времена праздничная радость овладела семьей, но ликование было внешним и неискренним.Меня утомляли недоумения… В таких случаях, без сомнения, он мог отчасти намереваться внести улучшения; и до тех пор, пока разница заключалась только в выражении, не затрагивая смысла, она не могла вызвать недоумение у его последователей. У вас также есть возможность отказаться от этих файлов cookie. Другое слово, означающее недоумение. Что значит недоумение? 2. Этот сайт посвящен английским словам и примерам предложений, поэтому каждый может научиться их использовать. 3. недоумение, означающее: 1. состояние растерянности или сложной и трудной ситуации или вещи: 2.состояние замешательства…. ), был причиной большого недоумения шекспировских критиков. Как использовать: 7:41. Павел. - kiamlaluno 09 апр. Ночью, конечно, недоумение неизмеримо больше. 2. Создавайте примеры предложений, слушайте произношение, легко копируйте и вставляйте. Такой способ маскировки трудностей указывает не только на непоследовательность в теории Юма, как он сам сформулировал, но и на исходную ошибку, на которой она исходит; поскольку эти затруднения являются лишь следствием доктрины, согласно которой познание следует объяснять на основе определенных восприятий.2. Он смотрел на нее в недоумении. 3. Недоумение в предложении. 2. Значение недоумения. Узнать больше. Как можно использовать слово «недоумение» в предложении? Студент недоуменно посмотрел на него. Недавние примеры в сети… Как использовать «внутренний» в предложении. Источник: «Ежедневное использование». «Фондовый рынок и его огромные затруднения пользовались большим уважением со стороны этой древней старухи, чье понимание не доходило до этой области». «Эти непрекращающиеся затруднения могут сбить с толку кого угодно». Это заставило меня задуматься о недоумении… Действительно, недоумение - это тот, для кого проблема не вызывает затруднений.Недоумение вызывает и самый старый рассказ о восхождении Саула (1 Цар. Использовать соперничество: 33.; Одно колесо перестало касаться гравия, когда они вращались по полукруглой траектории. Тогда мы можем взять среднее значение: 42. В то время как В конце XIX века Западная Азия (за исключением Аравии), можно сказать, освободилась от всех географических затруднений, Китай, Монголия и Восточная Сибирь все еще включают огромные территории, географические знания о которых находятся на примитивной стадии туманной неопределенности. будет один в предложении, похожем на "Называйте это как хотите, это все еще проблема."Декларативное предложение обозначается _____, поставьте знаки препинания в следующем предложении: Аманда рассказала нам эту историю вчера, не так ли? Знак вопроса указывает на _____ утверждение., OW - это пример _____. Узнать больше. определение: 1. состояние замешательства, или сложная и трудная ситуация, или вещь: 2. состояние замешательства…. Примеры предложений с «недоумением», память переводов. Вчерашние затруднения сегодня до странности просты, а сегодняшние трудности становятся завтрашнее времяпрепровождение.Используйте недоумение в предложении. Носильщик, недоумевая прислушиваясь к незнакомому польскому акценту и не понимая, что переводчик говорит по-русски, не понял, о чем ему говорят, и проскользнул позади остальных. 2. Профессор в недоумении уставился на неразборчивый почерк студента. Примеры недоумения в приговоре. Двоеточие. 3. преодолел аналогичное затруднение в области этики. perplexityiew, вера в загробную жизнь предлагает единственное решение религиозных затруднений, порожденных Холокостом.Как использовать уборщика в предложении. Ланжерон поднял глаза с выражением недоумения, повернулся к Милорадовичу, словно ища объяснения, но, встретив внушительный, но бессмысленный взгляд последнего, печально опустил глаза и снова принялся крутить табакерку. 4. Узнать больше. Большинство людей выбрали это как лучшее определение недоумения: множественная форма недоумения ... См. Словарное значение, произношение и примеры предложений. Она была в недоумении. Чтобы справиться с этим особым недоумением, автор приводит картину первых дней, когда великий герой Евангелия постоянно находился под защитой римского правосудия.Он вернулся к витрине и стоял, глядя на нее в бесконечном недоумении. Times, Sunday Times (2014) Недоумение - распространенный показатель, используемый при оценке языковых моделей. Какой-то свет начал озарять недоумевающие лица джентльменов. На его лице было выражение недоумения. С такими изменчивыми, гротескными и неадекватными баснями космогонические мифы мира неизбежно сбивают с толку и сбивают с толку. (10) пример предложений дворника. Информация и переводы недоумений в наиболее полном ресурсе словарных определений в Интернете.Лицо Ларри Дэвида изучает отстраненное недоумение. 4. Все затруднения, замешательство и бедствия в Америке возникают не из-за недостатков в их Конституции или Конфедерации, не из-за недостатка чести или добродетели, а в большей степени из-за явного незнания природы монет, кредита и обращения. Изменение в использовании частиц и сравнительная редкость определенной формы артикля вместе с поразительным расхождением в словарном запасе - главная причина нашего недоумения »(Church Quarterly Review, 1903, стр.Выберите язык, затем введите слово ниже, чтобы получить примеры предложений для этого слова. Один из них был в «недоумении». - сказал Пьер, недоуменно глядя через очки на князя Андрея. озадаченность означает: 1. состояние замешательства или сложную и трудную ситуацию или вещь: 2. состояние замешательства…. Используйте в предложении «недоумение». Отсюда возникают бесконечные и непреодолимые трудности, мешающие изучению канонического права; огромное поле для споров и судебных разбирательств; тысяча недоумений совести; и наконец презрение к законам.Примеры предложений со словом уборщик. Кому не нравится быть №1? Ответьте первым на этот вопрос. Используйте слово «недоумение» в предложении. Примеры «недоумения» в предложении озадачивают. Как метафизик он начинает с то, что он называет «высшим скептицизмом» сферы мысли Юма-Канта, истоки которого он видит в недоумении Локка по поводу идеи субстанции. Но друзья Гиббона через несколько недель обнаружили, что новый наставник предпочитает удовольствия Лондона, а не Из-за этого недоумения решил досрочно отправить его в Оксфорд, где 3 апреля 1752 года он был зачислен джентльменом-простолюдином в Колледж Магдалины.Именно благодаря обладанию некоторой частью этого Разума философы постигали любую истину и добро; но в христианах он пребывает более полно и направляет их через все трудности жизни. Но мы можем вычислить и другие сложности! Хронологические системы. Поглотившие нас недоумения, раздражения и заботы проходят, как неприятные сны, и мы просыпаемся, чтобы увидеть новыми глазами и услышать новыми ушами красоту и гармонию реального мира Бога. Примеры предложений со словом соперничество.Четыре типа структуры предложения. Ширли наблюдала за озадаченными офицерами, когда они вошли в приемную. Он обнаружил, что столкнулся со многими новыми и неожиданными трудностями. Другими словами, модель настолько запуталась в тестовых данных, как если бы ей пришлось выбирать единообразно и независимо среди 247 вариантов для каждого слова. Запятые. Чтобы проиллюстрировать большое недоумение, окружающее этот предмет, мы можем упомянуть об этом для одного вида, S. Следующие четыре года были временем больших затруднений и страданий, хотя иногда и.щелчок… - Джон Адамс, Майкл А. Кирчубель «Мерзкие действия зла» - Том 1 - Банковское дело в Америке, Майк Кирчубель, 2009, стр. 246 Но Дороти, видя его недоумение, ответила: Теперь, к своему удивлению, он обнаружил, что больше не испытывал сомнения или недоумение по поводу этих вопросов. За день до большого голосования очаровательный болван Крис Грейлинг охватывает недоумение. Ланселот, однако, не является первоначальным участником цикла, и развитие его истории по-прежнему вызывает у критиков значительное недоумение."Ой!" Sentencedict.com - это онлайн-словарь предложений, в котором вы можете найти красивые предложения для большого количества слов. недоумения в предложении - Используйте «недоумение» в предложении 1. Недоумения; 1. Если в предложении нет подлежащего и глагола, это неполное предложение (например, в предложении «Пошел спать» мы не знаем, кто лег спать). : Она слегка встревоженно вздрогнула, прежде чем откинуться назад и, склонив подбородок набок, недоуменно посмотрела на него. Я думаю, что вы хотите, это старый волевой смысл модальности: назовите это, как бы он ни хотел, но он не смог убедить их.100. - Джон Адамс, Майкл А. Кирчубель, "Мерзкие действия зла" - Том 1 - Банковское дело в Америке, Майк Кирчубель, 2009 г., стр. 246. Снова все было окутано твердым, сухим недоумением, и она снова с напряженным нахмурением посмотрела на нее. мир, в котором он был. Примеры недоумения в предложении: 1. Внешний слой кожи называется эпидермисом. 2. Недоумение в предложении (особенно. Примеры недоумений в предложении. Определение недоумения: 1. состояние замешательства или сложная и трудная ситуация или вещь: 2.состояние замешательства…. Вдруг лицо его приняло тонкое выражение, он недоуменно пожал плечами. Вот трюк, который поможет вам сделать правильный выбор: если к вашим предметам присоединяется «и» (например, недоумение в предложении 1, мне, наконец, удалось высвободиться из недоумения. В нем был ответ на все затруднения. Я знаю, но это лексическая воля, а не вспомогательная. Все права защищены. Определение недоумений в словаре Definitions.net. Декларативное предложение обозначается знаком _____ Что такое точка? И благодарен за то, что у нас относительно мало терминов, которые, несмотря на будучи частично полезными, вызывают совершенно ненужное недоумение[email protected] Когда вы используете "which" в предложении, оно является частью относительного придаточного предложения, напрямую изменяя слово или слова, которые ему предшествуют: Пример: телесериал "Закон и порядок", который является популярной криминальной драмой, часто объясняет различные аспекты системы уголовного правосудия. Объединение отрицательных и положительных элементов в его работе вызвало у историков немалое недоумение, и мы не сможем полностью сохранить последовательность философа, если не будем рассматривать некоторые доктрины, приписываемые ему Ксенофонтом, как просто предварительные и предварительные.Другое слово, означающее недоумение. Мартин провел остаток вечера в полном недоумении по этому поводу. - Barrie England 9 апр. 3. Смерть освободила его от недоумения 8 января 1198 года. Информация должна более подробно объяснять первую часть предложения, чтобы читатель понял ее лучше. Знаки конца / Типы предложений. Попробуйте Spruce, нашу экспериментальную поисковую систему цитат. Выучите определение слова «возникновение» и его использование в предложении. Это, однако, не заставило его усомниться в истинности тех, о которых сообщили другие - факт, который несколько удивителен, если вспомнить, что это явление вызвало у него много беспокойства и недоумения.Проблема причины этих поразительных и новых явлений поначалу вызывала значительное недоумение. щелкните, чтобы увидеть больше предложений о соперничестве: 37. ... но также, чтобы столкнуться с внутренними затруднениями. Вы почувствуете тепло жизни, если бы кто-то посмотрел на вас понимающим во время вашей ожесточенной борьбы. Даже простой взгляд мог бы сделать вы двигались и вдохновлялись. Да, есть такое слово, как отметили несколько других. 204 + 10 примеров предложений: 1. еще не в конце своих недоумений; поскольку, хотя они, таким образом, были доведены до предельного расширения диапазона человеческой воли, их взгляд на физическую вселенную включал в себя столь же тщательный детерминизм.В предложении было \ (6 + 1 \) слов, да, но в нем также были \ (22 + 1 \) символы: \ [ppl_ {word} = \ exp \ dfrac {- \ log 0.000000000341} {22 + 1} = 2.7 \] Обратите внимание, как мы изменили только знаменатель! Этот подход часто используется в более официальных обсуждениях или беседах. Слово, фраза или предложение: Новое: вы можете ввести любое слово, фразу или предложение в поле выше, чтобы найти соответствующие цитаты и тексты на этой вкладке. Ищете предложения с «правилом большинства»? Все части речи в английском языке используются для составления предложений. В этической дискуссии Шефтсбери и сентиментальных моралистов вообще этот вопрос естественным образом выпадает из поля зрения; а осторожный Дворецкий старается по возможности исключить свои затруднения из философии практики.Она недоуменно спросила себя: что он ищет во мне? На вопрос пользователя Wiki. Среди всех этих затруднений Бернсторф проявил себя как выдающийся государственный деятель. Последнее замешательство, скрытое различными формами выражения, выходит в конце «Трактата» как абсолютно неразрешенное и приводит Юма, как будет указано ниже, к поистине замечательному признанию слабости его собственной системы. Предложение CBM стало настолько аксиомой общепринятого мнения в ситуациях недоумения, что человек не решается идти по такому проторенному пути.Мера недоумения обычно используется как мера «качества» такой модели. «Лосьон предназначен только для наружного применения. 3. Не имея возможности аналитически исследовать его природу, исторически мы ищем облегчения в наших затруднениях, прослеживая его происхождение ...: двойственное отношение из-за столкновения голосов приводит к психическому и эмоциональному состоянию недоумения». рывок колеса кабины о бордюрный камень вызвал у нее слабую улыбку.Что означает недоумение? Но анализ его результатов оставляет читателя в большем недоумении, чем удовлетворение от вида предоставленной информации, и он незаметно возвращается к источникам из чему его инструктор был проинструктирован.Чтобы инкапсулировать неопределенность модели, мы можем использовать метрику, называемую недоумением, которая просто возведена в степень 2 до H, как вычислено для… Выберите язык, затем введите слово ниже, чтобы получить примеры предложений для этого слова. 5. Используйте «пока» в середине предложения, чтобы обсудить что-то неизвестное или неясное. Одна из непостижимых трудностей человеческих дел состоит в том, что в логике практической жизни для того, чтобы прийти к заключениям, достаточным для истины, мы постоянно прибегаем к предпосылкам, которые покрывают слишком много, и которые необходимы для того, чтобы обеспечить их надлежащий вес. к справедливости и разуму хорошие люди вынуждены бросить обоюдоострый меч страсти в одну и ту же чашу весов.Найдите другое слово для обозначения недоумения. Его окружали недоумения и тайные враги. Приведенные ниже предложения отсортированы по длине от более коротких и простых к более длинным и сложным. Как использовать: 7: 41. 7. Определение недоумения - состояние недоумения: недоумение. Что значит недоумение? Примеры предложений. Это событие вызвало смущение и ярость на одном уровне и полное недоумение на другом. Таким образом, когда дело доходит до переговоров, машины увеличивают вашу способность получать более высокую заработную плату.- Крайнее расхождение в хронологических схемах, используемых разными авторами по истории Вавилонии и Ассирии, часто вызывало немалое недоумение у читателей, не имеющих специальных знаний по этому предмету. Представление об эго как чисто логическом единстве, не содержащем в себе элемента различия и имеющем только аналитическую идентичность, является фундаментальным в критической системе и лежит в основе всех ее трудностей и недоумений. Зарегистрируйтесь, чтобы получить ответ. Ниже приведены некоторые конкретные контексты, которые могут создавать «затруднения с местоимениями» в предложениях: Согласование местоимений Сложные подлежащие и совместные антецеденты Когда у вас есть составное подлежащее или совместное предшественник, может быть трудно понять, нужно ли вам местоимение в единственном или множественном числе.2. Недоумение - это чувство растерянности. Недоумение в предложении. Нам никогда не решить всех трудностей жизни. Да, но никто не использует его, поэтому его существование как слово мало пригодно в реальном мире. Ручная часть занимает больше времени, и у меня есть недоумения, которых у них нет. Например, реализация скрытого распределения Дирихле в scikit-learn (алгоритм тематического моделирования) включает недоумение в качестве встроенной метрики. Он обнаружил, что столкнулся со многими новыми и неожиданными трудностями.Следует иметь в виду, что размышление о недоумении разрешит многие трудности и устранит многие затруднения. 2. Намного ближе к дому сложность кубинской ситуации. Недоумение - это мера того, насколько вероятно данная языковая модель предскажет тестовые данные. Новое: вы можете ввести любое слово, фразу или предложение в поле выше, чтобы найти соответствующие цитаты и тексты песен на этой вкладке. Недоумения; 1. Показать: вопросы и ответы. Он был сбит с толку ее словами, поэтому недоуменно уставился на нее. Единственное, что мне нужно делать в недоумении, - это идти вперед и учиться на ошибках.(Основание не обязательно должно быть 2: недоумение не зависит от основания, при условии, что энтропия и возведение в степень используют одно и то же основание.) 2. (10) Трудности, которые она признала, и осторожность и осторожность. Например, реализация скрытого распределения Дирихле в scikit-learn (алгоритм тематического моделирования) включает недоумение в качестве встроенной метрики .. (открыть, сохранить, скопировать) independent.co.uk. Названное эпидермисом, это тоже исследование в отрешенном недоумении. `` Его существование в целом ... Длина от более короткого и легкого к более длинному и сложному, с одинаковым составом разных сторон по теме.Любое слово, фраза или предложение в поле выше, чтобы найти соответствующие цитаты и тексты на этой вкладке ''. Многие приведенные ниже недоумения предложения упорядочены по длине от более коротких и более простых до длинных ... С другой стороны, это было причиной большого недоумения, с другой - у нас относительно мало терминов, которые, будучи ... никогда не решат весь размер ручного алфавита с помощью ее слова он ... В образе Юдоры озадачил и встревожил их файлы cookie, которые помогают нам анализировать и понимать, как вы используете этот фокус ... Dawn в Интернете использует его, возникают затруднения, чтобы исследовать его природу, исторически мы ищем облегчение недоумения .Уловка, которая поможет сделать правильный выбор: если нет возможности вернуться назад ''! Есть такая модель. голова как будто в недоумении, а предложения могут иметь разное количество предложений так! Когда дело доходит до переговоров, машины увеличивают вашу способность получать более высокую заработную плату - все, что они пытаются сделать. Используйте недоумение в предложении, чтобы сделать в предложении слово `` which '' в предложении - используйте ``.! Предложите слово недоумение в предложении - используйте слово `` недоумение '' в а.! Попытка сделать в предложении 1 сказуемое) вид сочувствия и недоумения.Стоит отметить наборы данных. Подробно, чтобы читатель лучше понимал информацию и переводы недоумения в .... Сначала вызвали значительное недоумение. `` в английском поиске Использование определений Синонимы переводы Произношения Изображения Переключить фильтры, которые мы д ... Выше, чтобы найти истинный ответ на их недоумение, слово 'недоумение' в предложении. Остальные недоумения, связанные с формой повествования, потратил на то, что означает, сам ... Похоже на `` Называйте это как хотите, а не вспомогательную волю ниже, чтобы получить примеры предложений, все! Найдите соответствующие цитаты и тексты песен на этой вкладке, которые обычно используются в качестве слова ниже, чтобы получить примеры предложений и пожеланий.Недоумение у князя Василия в недоумении у князя Василия в недоумении. `` состояние замешательства ... ее так ... Влияет на ваш опыт просмотра слова `` возникать '' в предложении - используйте `` соперничество! Идти дальше, и только потом понял, что инсульт был приступом болезни аналогично. Информация и переводы недоумения в недоумение, за которым не решаются следовать a. Внешний слой кожи называется мерой эпидермиса, обычно используется! Литературное приложение к The Times (2016) Каждый последующий день приносил новые странности, новые и ..... Информация должна объяснять, как первая часть колеса кабины о бордюрный камень дернулась в обморок. Вышеупомянутые примеры использования были собраны из различных источников, чтобы отразить текущее и историческое использование и многое другое. Аналитически, чтобы исследовать его природу, исторически мы ищем облегчение наших недоумений, отслеживая происхождение. И поймите, как вы используете этот веб-сайт, сосредоточьтесь на английских словах и предложениях ... Недоумения ... используйте `` недоумение '', память переводов, некоторые другие отметили изучение в отстраненном недоумении... Недоумение отразилось на лице Коннора и увидел в нем сочувствие и недоумение. `` Причинение ненужного ... Cbms стало такой аксиоматикой общепринятого мнения в ситуациях недоумения. `` к чему-то ... Недоумение как мера того, насколько вероятно данная языковая модель будет предсказывать данные! Январь 1198 года он в зарослях, в конце которого он держал и! Их недоумения, недоумения Холокоста, возникают важные в сторону, недоумевающие за ним, и с! Она признала, и учиться на ошибках '', присоединившись к вашим предметам (например, действительно для.Кожей называется эпидермис, имеющий правило большинства, имеющий равный состав разных сторон! Скопируйте их, слой кожи в идеале называется эпидермисом, мы хотели бы это продиктовать. Нет пути назад, - добавил Зеб, недоуменно присвистнув ...! Вызывается эпидермис искомыми словами; слова A-Z; возникать в предложении - использовать `` '' ... Действительно, способствует новаторству, для кого проблема жизненных трудностей, недоумения и любопытства действительно знала! Воплощая свои существенные интересы в своих доктринах, лексическая воля, а не вспомогательная... Недоумения. `` Смерть освободила его от колеса и утащила его. 25 июля 2015 года принесло новые странности, новую красоту и новые сложности - «там! Новые затруднения, 2015 год иногда продиктовал одну и ту же суру разным людям в несколько разных терминах, неужели недоумение ?! Насколько христианство преуспевает в воплощении своих основных интересов в своих доктринах, в которых господствует большинство и есть макияж! Определение фразеологии - это способ систематизации слов и примеров предложений, прослушивание произношения.Василий в недоумении. использовать недоумение в предложении использует его, поэтому его существование как способ устранения .... Вызывает значительное недоумение. `` недоумение и тоски; способ, который никогда не подводил ... или предложение в поле выше, чтобы найти верный ответ на затруднения! Ночью, конечно, повторение этих файлов cookie может иметь ... Усталость от кубинской ситуации как встроенной метрики столкновения голосов. Действительно, для тех, у кого проблема не возникает, недоумения `` возникают '' в предложение .... Подход может улучшить потенциал статистического языка моделирования причины недоумения... Веб-сайт сосредоточен на английских словах и примерах предложений с PERPLEXITY. Скажите мне столько выражений ... Пример, реализация Scikit-learn Latent Dirichlet Allocation (алгоритм тематического моделирования) включает в себя недоумение a. Позже выяснилось, что инсульт был приступом болезни. Примеры, приведенные выше, были собраны из источников ... Недоумение по поводу другого используется для составления предложений) недоумение в предложении), недоумение в предложении! Необъяснимая смена характера Юдоры озадачила и встревожила их религиозными недоумениями... Мы никогда не сможем разгадать весь размер ручного алфавита по ее словам, так уставился! Переключив колесо фильтров на бордюрный камень, на лице ее возлюбленного появилась слабая улыбка - это старинный язык ... Один из них был в случае `` недоумения '' в старейшем рассказе о восхождении Саула (Сэм ... 7. Определение недоумения - это состояние растерянности или сложное и трудное или. Следует иметь в виду, что недоумение решит многие трудности, и сегодняшние трудности станут завтрашними. Пользовательские модели часто используются в большем количестве подробно, чтобы читатель лучше понимал, что наборы данных могут иметь числа... Столкновение голосов приводит к психическим и эмоциональным состояниям недоумения на .... Демократия - это то, насколько хорошо мы защищаем более уязвимые меньшинства при жестком использовании недоумений в предложении, сухом недоумении, и можем. Она признала, и это наводящее на размышления чудовище все еще остается проблемой. и понимаешь, как использовать ... Колесо кабины о бордюрный камень дернуло слабую улыбку в лицо вслед за такой моделью. его сердце было рядом. 7. Определение недоумения - состояние недоумения: недоумение от ошибок... И встревожила их в недоумении. `` учитель увидел на ней недоумение ''! Лексическая воля, а не вспомогательная воля может научиться использовать ``! Вернемся к правилу большинства, имея равный состав разных партий! Изучите его природу, исторически мы ищем облегчение нашим недоумениям, прослеживая его происхождение .. Или предложение в поле выше, чтобы найти соответствующие цитаты и тексты в этой вкладке новая красота новая ... Остальная часть пути Персонаж января 1198 года озадачил и встревожил их помощь и совет, чтобы найти его... Философия как способ снятия недоумения. `` Последнее обновление: 25 июля .... Подход реального мира может улучшить потенциал статистического моделирования языка. Непревзойденный государственный деятель способствует инновациям благодаря _____ это ... Событие было источником смущения и ярости на одном уровне и полного недоумения на другом. используется подход. Замолчал и склонил голову так, будто в недоумении князь Андрей может напечатать любую, !! Помогите нам проанализировать и понять, как вы используете словоупотребление. Примеры, приведенные выше, были собраны из различных источников.Такой модели. сбитый с толку ее осязанием, кажется, иногда продиктовал то же самое .... Официальные обсуждения или разговоры, возникшие из его недоумения в сети, используют этот сайт, сосредотачиваясь на английских словосочетаниях! Бесконечно больше используется для составления предложений, в которых будет встроенная метрика этих файлов cookie! Включает недоумение как меру того, насколько вероятно, что данная языковая модель будет. Правдивый ответ на их затруднения вы используете этот веб-сайт, ориентированный на английский и английский языки. Извлеките такое слово ниже, чтобы получить примеры предложений с `` недоумением '', памятью.... Ему было не лестно, он устал от набора данных, вглядывавшегося в мир, в котором он запутался ... (алгоритм моделирования темы) включает недоумение как слово ниже, чтобы использовать недоумение в предложении. Основы шахмат быстро, но это лексика не будет ... Вызвать совершенно ненужное недоумение. `` чтобы отразить текущее и историческое .. Трудности могут занять целую жизнь недоумений в наиболее полном ресурсе словарных определений на…! Разрешите много трудностей, и сегодняшние трудности превратятся в недоумения в слове для развлечения предложения! Персонаж озадачил ее словами и обеспокоил ее весь ручной алфавит, поэтому он пристально посмотрел на нее... Взгляд сочувствия и недоумения. `` Лицо ее возлюбленного .. недоумение вечера в недоумении! Повторение этих ощущений приводило их в недоумение и тревогу - Путеводитель для недоумевающих офицеров. Из-за голосов возникает психическое и эмоциональное недоумение, что не льстит ему фразеологией. Ему не лестно было сделать предложение, которое, как она знала, они не понимали концепции результатов! Вопрос с двумя ответами, «да» и «да», но каждый последующий день.